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《如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力-論文.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、教育科學(xué)201s#-第1O期教學(xué)實(shí)踐如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力姜紹奇(山東省膠州市里岔鎮(zhèn)遠(yuǎn)家阿洛小學(xué)266324)摘要：計(jì)算能力是小學(xué)生最需要掌握學(xué)生的情感認(rèn)同感，從而增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算解了計(jì)算的思路和過(guò)程，才能真正提高計(jì)的數(shù)學(xué)能力，提高小學(xué)生的計(jì)算能力是數(shù)能力。算能力，在計(jì)算方面實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛越。也只學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要另外，小學(xué)數(shù)學(xué)的計(jì)算學(xué)習(xí)本來(lái)就比有在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，因此如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算較枯燥和乏味，不像體育、音樂(lè)、美術(shù)等才能掌握得更加牢固。教師可以專門(mén)為學(xué)能力成為了廣大數(shù)學(xué)教師所關(guān)心的重要問(wèn)課程那樣充滿形象性和生動(dòng)性，不利于激
2、生編寫(xiě)一些順口溜或者兒歌，讓學(xué)生來(lái)加題，本文對(duì)此進(jìn)行了相關(guān)闡述。發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再加上小學(xué)生天性好深記憶，從而起到良好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)玩，活潑好動(dòng)，有意注意力集中的時(shí)間又五、重視學(xué)生有意注意的培養(yǎng)比較短，如果讓學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)去機(jī)在數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中，良好的習(xí)慣對(duì)一、構(gòu)建和諧、融洽的課堂教學(xué)氛圍械地做一些數(shù)學(xué)計(jì)算試題，勢(shì)必會(huì)造成學(xué)于提高學(xué)生的能力具有重要的作用，為了在數(shù)學(xué)教學(xué)中，課堂是傳授學(xué)生知生的疲勞感，計(jì)算錯(cuò)誤也會(huì)成倍地出現(xiàn)，提高學(xué)生的計(jì)算水平，教師要重視學(xué)生識(shí)的主要場(chǎng)所，是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要陣造成學(xué)生學(xué)習(xí)自信心受到一定的影響。因有意注意的培養(yǎng)，
3、讓學(xué)生在計(jì)算時(shí)從審地，是師生互動(dòng)的重要平臺(tái)，要想提高數(shù)此，教師要針對(duì)這一情況，采取相應(yīng)的手題、計(jì)算到書(shū)寫(xiě)，一氣呵成，避免中斷，學(xué)課堂教學(xué)效果，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和段來(lái)進(jìn)行糾正，以提高學(xué)生計(jì)算能力和數(shù)力爭(zhēng)做到算一題，對(duì)一題。另外，針對(duì)學(xué)水平，良好的課堂教學(xué)氛圍是關(guān)鍵。一堂學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。比方說(shuō)，可以讓學(xué)生少生“抄錯(cuò)”這一現(xiàn)象，教師可以讓學(xué)生在好課，就如同一首優(yōu)美的音樂(lè)交響曲，需做而精做，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率，以此來(lái)樹(shù)平時(shí)做題時(shí)一邊輕聲讀題，一邊寫(xiě)。在讀要節(jié)奏、旋律、樂(lè)器等各個(gè)方面的積極配立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的的時(shí)候?qū)W生必須要看清數(shù)字，當(dāng)眼睛看到合，同樣課堂教學(xué)中也需
4、要良好師生關(guān)系興趣。每次做計(jì)算計(jì)算題最多8—1O題，了數(shù)字，再經(jīng)過(guò)大腦的分析以后，學(xué)生就的構(gòu)建，只有教師和學(xué)生的關(guān)系融洽，才既能讓學(xué)生鍛煉計(jì)算能力，又使學(xué)生在不會(huì)很難出錯(cuò)，從而最大限度地避免抄錯(cuò)數(shù)能為數(shù)學(xué)課堂奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生也只感覺(jué)疲勞的情況下，學(xué)到知識(shí)，如果“拔字。針對(duì)學(xué)生計(jì)算時(shí)錯(cuò)誤多的現(xiàn)象，有的有在良好的課堂氛圍中才能學(xué)到更多的知苗助長(zhǎng)”，采用題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教教師采用的方法就是題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生在識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)《10以內(nèi)的減法》這?學(xué)，學(xué)生自然會(huì)產(chǎn)生反感的情緒，思想上大量的試題練習(xí)中提高水平，這對(duì)于小學(xué)部分教學(xué)內(nèi)容時(shí)，有這樣一個(gè)教學(xué)場(chǎng)景：就會(huì)產(chǎn)生抵觸心理，計(jì)算錯(cuò)
5、誤也就多了，生來(lái)說(shuō)是極不合理的，甚至?xí)a(chǎn)生相反的課堂上教師問(wèn)學(xué)生：“樹(shù)上有5只鳥(niǎo)，獵也不利于學(xué)生計(jì)算能力的提高。心理，造成學(xué)生心理上的排斥。為了達(dá)到人開(kāi)槍打死了1只，還有幾只?”有回答4三、重視口算基礎(chǔ)練習(xí)訓(xùn)練的目的，教師可以讓學(xué)生分階段來(lái)練只的，有回答1只也沒(méi)有的，因?yàn)槎及养B(niǎo)小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的提高，都是習(xí)，比方說(shuō)讓學(xué)生做20道題來(lái)訓(xùn)練，可把嚇跑了，還有回答：3只的，師生難以理從口算起步練習(xí)的，口算是計(jì)算教學(xué)的基這2O道題進(jìn)行分解，每次做6、7N題，在解為什么會(huì)是三只，你能告訴大家為什么礎(chǔ)，口算能力也是學(xué)生計(jì)算能力的重要組少和精的訓(xùn)練中，讓學(xué)生感受到計(jì)算的魅還有3只小鳥(niǎo)嗎
6、?”。這時(shí)，小學(xué)生回答成部分，口算能力高了，計(jì)算能力也自然力，這樣學(xué)生出錯(cuò)的幾率就會(huì)很少。說(shuō)：“因?yàn)槟俏逯圾B(niǎo)是一家人，鳥(niǎo)爸爸被會(huì)提升。因此，重視小學(xué)生口算能力訓(xùn)練總之，小學(xué)數(shù)學(xué)是義務(wù)教育階段非常打死了，鳥(niǎo)媽媽被嚇跑了，還有三只不會(huì)是關(guān)鍵，但是，口算能力的提高并不是一重要的一門(mén)課程，計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教飛的鳥(niǎo)寶寶?！甭?tīng)到這以后，我被小學(xué)生天兩天的時(shí)間就能夠達(dá)到的，必須要堅(jiān)持學(xué)的重要組成部分，廣大數(shù)學(xué)教師必須要豐富的想象力折服了，孩子們的想法令人長(zhǎng)期的訓(xùn)練和循序漸進(jìn)的提高來(lái)實(shí)現(xiàn)。要重視學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，采取多種手段出乎意料的，要想真正發(fā)揮學(xué)生的想象讓學(xué)生樹(shù)立一種持之以恒的精神
7、狀態(tài)，通來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，只有在融過(guò)一定的練習(xí)來(lái)達(dá)到熟練的口算水平。在良好習(xí)慣，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)水平得到進(jìn)一步洽、和諧的教學(xué)氛圍下才能夠做到?？谒愕木毩?xí)過(guò)程中，學(xué)生往往都有這樣的的提升。二、結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性特點(diǎn)，就是一開(kāi)始正確率比較高，而到了的教學(xué)后面的試題正確率直線下降，造成這種情參考文獻(xiàn)：由于小學(xué)生年齡比較小，心理發(fā)育況的原因是和學(xué)生的有意注意力有關(guān)，每『11李光元．從口算入手提高學(xué)生的計(jì)算還不夠健全，對(duì)于學(xué)習(xí)的情感認(rèn)識(shí)還不夠個(gè)人在做一件事情時(shí)，往往都是開(kāi)始
