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1、培養(yǎng)感恩之心，激發(fā)感恩之情摘要感恩，是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學(xué)會(huì)感恩，是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。作為老師的我們，可以通過開展各種各樣的活動(dòng)來對(duì)孩子進(jìn)行“感恩”教育。讓感恩教育滲透在游戲、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、娛樂和日常活動(dòng)的整個(gè)過程之中，滲透在與同伴、成年人的各種交往關(guān)系之中，我們要抓住每一個(gè)教育契機(jī)，培養(yǎng)孩子的感恩之心，激發(fā)孩子的感恩之情，只有這樣我們的孩子才能擁有一顆“感恩”之心。關(guān)鍵詞感恩；教育；體驗(yàn)；活動(dòng)一、言傳身教，培育孩子感恩之心家庭，作為孩子生活的第一環(huán)境，對(duì)孩子感恩意識(shí)的培養(yǎng)
2、起著極為重要作用。作為家長，要培養(yǎng)自己的孩子擁有一顆感恩的心并不是一朝一夕的，這與我們家長的言傳身教有著直接的聯(lián)系?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，家長們對(duì)孩子都是千依百順，孩子要什么家長們都會(huì)想方設(shè)法給予滿足。久而久之，孩子心里就會(huì)感覺別人給我的都是應(yīng)該，這都是別人欠我的，受人關(guān)愛都是理所當(dāng)然的。在價(jià)值取向上，一些家長也存在誤解，他們給孩了確立“讀好書”就是最好報(bào)答的價(jià)值觀念，忽視孝敬、勤勞、節(jié)儉等品質(zhì)的培養(yǎng)。這都是家長自己造成的，所以，作為家長就必需從自身做起，言傳身教，讓“感恩的心”伴隨著孩子健康成長。在家庭教育中，耍培養(yǎng)孩子的感恩之心，家長也要更改教育觀念，首先，對(duì)孩子的學(xué)
3、習(xí)，生活，不要干預(yù)太多、付出太多，要讓孩子了解家長的責(zé)任和義務(wù)是有一定的標(biāo)準(zhǔn)，不是一種無限的給予。只有孩子了解這些以后，才能體會(huì)到家長為什么會(huì)廿愿付出，從內(nèi)心自然而然產(chǎn)生一種感恩的心態(tài)，其次，家長要改變讓孩子處處享受“最好”條件的觀念。當(dāng)孩子在物質(zhì)生活條件上覺得有些許多不足時(shí)，會(huì)在內(nèi)心產(chǎn)生一種匱乏感，這種匱乏感會(huì)激起孩子珍惜親情、珍惜幸福生活的思想，從而樹立感恩意識(shí)。再者，家長要重視對(duì)孩子健全人格的培養(yǎng)，使孩子從小學(xué)會(huì)心存感激，養(yǎng)成寬容、節(jié)儉，孝敬等優(yōu)良品質(zhì)。平常，家長還可以適當(dāng)給孩子講一講自己工作上的艱辛、苦惱，使孩子從中學(xué)會(huì)體諒父母的辛苦，珍惜家人給自己的關(guān)心、愛護(hù)。二、
4、實(shí)施感恩教育，激發(fā)孩子的感恩之情1?榜樣示范法：“榜樣的力量是無窮的”。兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)決定了：觀察和模仿是孩子的一種重要學(xué)習(xí)方式。因此，家長、教師甚至是社會(huì)屮的每一個(gè)人都有為孩子樹立好榜樣的責(zé)任。特別是家長，他們是孩子生活中最親密的人，對(duì)孩子的影響也特別大。家長對(duì)工作的熱愛、對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)朋友的友善、對(duì)老人的孝敬、對(duì)困難的韌勁、對(duì)生活的樂觀……都將深深地影響著孩子們。這就是對(duì)孩子潛移默化、耳濡目染的影響。2?情境陶冶法參與一些感恩教育情境教育，讓孩子自己去體會(huì)“感恩”的重要意義很有必要。如：情境表演；帶孩子參與相關(guān)的名人名家講關(guān)于感恩與感恩教育的專題講座；還可以在特定日
5、子參與社I才I或單位舉行大型的感恩活動(dòng)，如：在重陽節(jié)，組織參與社區(qū)或單位開展“感恩重陽”的主題活動(dòng)。邀請(qǐng)爺爺奶奶或外公外婆參加，讓孩子們說說爺爺奶奶、外公外婆為自己做的事，對(duì)家庭的貢獻(xiàn)，朗誦詩歌《獻(xiàn)給爺爺奶奶、外公外婆的歌》、唱一首歌、表演《感恩的心》、為爺爺奶奶、外公外婆喂蛋糕、擦嘴。再如:教師節(jié)、母親節(jié)等節(jié)口晚會(huì)和廣場聚會(huì)都讓帶孩子積極參與等。家長應(yīng)該讓孩子從小自主獨(dú)立，體驗(yàn)生活。平時(shí)，除了讓孩子口己的事自己做，還應(yīng)從家庭生活的每一件小事做起。孩子給父母送上一個(gè)生口蛋糕，寫上一張生日卡，是感恩；孩子為父母倒一杯熱茶，送上一條熱毛巾，何嘗不是感恩。此外，還可以有意識(shí)地對(duì)孩子
6、進(jìn)行挫折教育，讓孩子明白人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對(duì),而只有當(dāng)孩子通過自己的努力獲得所需的時(shí)候，他才會(huì)知道，在父母的愛和保護(hù)下，自己是多么的幸福，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的感恩之情。三、營造良好的感恩氛圍，教會(huì)孩子感恩的方法我們要在生活屮，在與家長相處的過程屮，我們要留心觀察，時(shí)刻創(chuàng)造條件，啟發(fā)孩子學(xué)會(huì)用感激、感恩的心態(tài)面對(duì)別人的付出。第一，要孩子懂得“知恩圖報(bào)”。如當(dāng)孩子的媽媽生病時(shí)，孩子的爸爸可以引導(dǎo)孩子給媽媽端杯水，說句關(guān)心的話，從而對(duì)孩子滲透關(guān)愛父母的教育；去公園玩時(shí)，家長可以借此機(jī)會(huì)和孩子談?wù)剤@藝工作、清潔工人的辛苦，表示對(duì)他們的感激。第二，要孩
7、子親身體驗(yàn)。如：家長每天可以和孩子交流；今天誰幫助了我？我最感激誰？我今天又幫助了誰？讓孩子通過反思，交流，學(xué)會(huì)對(duì)幫助過的人心存感激，也學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助身邊有困難的人；也可以讓孩子每天寫“感恩日記”，記錄生活中幸福的一點(diǎn)一滴。第三，讓孩子學(xué)會(huì)心存感激。當(dāng)孩子受到別人幫助時(shí)，要教會(huì)他說“謝謝”，吃飯后,讓孩子收收碗筷，掃掃地，讓他們?cè)趧趧?dòng)的過程中能深深體會(huì)到：爸爸媽媽乂要上班，乂要為家務(wù)忙碌，是很辛苦的，作為孩子，有時(shí)也要學(xué)會(huì)關(guān)心父母。為媽媽倒杯水，為爸爸捶捶背，讓孩子通過切身感受樹立感恩意識(shí)，懂得在接受別人
