生物概念圖復(fù)習(xí)專題

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1、商羈鱺啪年l繁瓣以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本高倍物鏡D．轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前，應(yīng)先將所要觀察C．換上高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺的物像移到視野正中央旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最解析：標(biāo)本染色較深時(shí)透光性較差，視野清晰相對(duì)變暗，觀察時(shí)應(yīng)選用凹面鏡和大光圈增大D．為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使進(jìn)光量；物像位于視野右上方，則玻片標(biāo)本位用最大的光圈或凹面反光鏡于左下方，要移向中央應(yīng)向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)解析：用顯微鏡觀察材料，都必須用低倍本，因?yàn)轱@微鏡下觀察到的是倒像；轉(zhuǎn)換高倍鏡先找到適合的部分，將其移到視野中央后，鏡觀察，只需轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡即可，再換上高倍物鏡，這時(shí)只能使用細(xì)準(zhǔn)焦

2、螺旋調(diào)若視野不清晰，可調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦；在轉(zhuǎn)換焦。由于換上高倍鏡后，視野變暗，為得到適高倍鏡之前，將要觀察的物像先移到視野中宜的亮度，可調(diào)節(jié)光圈及反光鏡。央，以便在較小的視野中觀察到物像?！鸢福篋答案：C作者簡(jiǎn)介：茍玉花，高級(jí)教師，執(zhí)教于山東例2．下列關(guān)于高倍物鏡的敘述，正確的省利津縣第一中學(xué)，東營(yíng)市教學(xué)能手，多年從是()事高三畢業(yè)班的嫩學(xué)工作。A．因?yàn)樘\類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察責(zé)任編輯蘭明娟B．在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞，即可換上難度系數(shù)：0．47生物概念圖復(fù)習(xí)專題口郭亮關(guān)鍵詞概念圖一、常見(jiàn)高考生物概念圖試題的類型和概念圖是由點(diǎn)和連線組成

3、的一系列概念特點(diǎn)的結(jié)構(gòu)化表征，能有效呈現(xiàn)思考過(guò)程及知識(shí)的1．填空建構(gòu)式。填入或?qū)懗龈拍顖D中空關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)，培養(yǎng)相關(guān)能力。缺的若干概念、連接詞的概念圖建構(gòu)方式，如：近年的高考試題中概念圖類試題也不斷出現(xiàn)，紅細(xì)胞生成素(EPO)是體內(nèi)促進(jìn)紅細(xì)胞成為一種新題型。與傳統(tǒng)簡(jiǎn)單的選擇題、填空生成的一種糖蛋白，可用于治療腎衰性貧血等題相比，這些概念圖試題不僅可以考查學(xué)生對(duì)疾病。由于天然EPO來(lái)源極為有限，目前臨知識(shí)的整體把握程度，擴(kuò)大對(duì)知識(shí)的考查面，床使用的紅細(xì)胞生成素主要來(lái)自于基因工程還可以考查學(xué)生對(duì)知識(shí)之間有機(jī)聯(lián)系的理解技術(shù)生產(chǎn)的重組人紅細(xì)胞生成素(rhEPO)，主程

4、度。研究該類試題的特點(diǎn)，對(duì)生物復(fù)習(xí)備考要生產(chǎn)流程如下圖。具有重要意義。(1)圖中①所指的是技術(shù)?！巍ぃぺA考理科蛀≮i商竊圜編(2)圖中②所指的物質(zhì)是，③所用去除腦但保留脊髓的蛙(稱脊蛙)為材——指的物質(zhì)是。料，進(jìn)行反射活動(dòng)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答與此有關(guān)的問(wèn)題：提取剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)(見(jiàn)上圖)，立即刺激A端(能、不②I．．．．．能)看到左后肢收縮活動(dòng)；刺激B端一(能、不I反轉(zhuǎn)錄：能)看到左后肢收縮活動(dòng)。若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動(dòng)，該活動(dòng)①J擴(kuò)增(能、不能)稱為反射活動(dòng)，主要原因是cDNA文庫(kù)l篩選特點(diǎn)：該類試題以概念圖主導(dǎo)，直觀表達(dá)人EPO基因試題所要考查的內(nèi)容，

5、材料來(lái)源一般多元。解l構(gòu)建．．．．[．．．．．一答時(shí)需要結(jié)合文字說(shuō)明領(lǐng)會(huì)考查意圖，準(zhǔn)確分表達(dá)載體I析圖解，保證答案盡量符合題意?！?J——_導(dǎo)=入3．多用途混合式。一個(gè)概念圖有以上兩中國(guó)倉(cāng)鼠卵巢細(xì)胞系(CHO)種或多種用途。檢測(cè)、篩選胚胎工程是一項(xiàng)綜合性的動(dòng)物繁育技高效表達(dá)出③的螢~_．RCHO細(xì)胞術(shù)，可在畜牧業(yè)和制藥業(yè)等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。下圖是通過(guò)胚胎工程培育試管牛的過(guò)程。(1)從良種母牛采集的卵母細(xì)胞，都需要進(jìn)行體外培養(yǎng)，其目的是；從良種公牛采集的精子需后才能進(jìn)行受精特點(diǎn)：試題素材完全來(lái)源于教材，注重回作用。歸課本；所填答案一般具有唯一性，解答時(shí)需(2)在體外培養(yǎng)受

6、精卵時(shí)，除了給予一定要結(jié)合所學(xué)概念和圖形。量的()2以維持細(xì)胞呼吸外，還需要提供2．圖解說(shuō)明式。這類概念圖多是幫助說(shuō)——?dú)怏w以維持。明試題的材料。(3)圖中過(guò)程A稱為，它在胚胎工程中的意義在于。，(4)研制能夠產(chǎn)生人類白細(xì)胞介素的牛乳腺生物反應(yīng)器，需將目的基因?qū)肱Ｊ芫?，最常用的?dǎo)入方法是；獲得轉(zhuǎn)基因母牛后，如果即說(shuō)明目的基因已經(jīng)表達(dá)。剪斷處。：藉⑧商圜顙特點(diǎn)：該類試題中的概念圖一般具有圖解此概念圖把必修2的主要知識(shí)環(huán)節(jié)都展說(shuō)明作用和填空構(gòu)建等多種作用。示出來(lái)。這些概念圖可以獨(dú)立完成，并隨著對(duì)二、復(fù)習(xí)方法建議知識(shí)的理解和掌握加深，不斷完善、修訂，甚至1．以板塊知識(shí)為內(nèi)容

7、構(gòu)建概念圖，形成融人了自己獨(dú)特的理解，創(chuàng)造性地畫(huà)出了不同知識(shí)體系。如《遺傳與變異》板塊的概念圖的概念圖。也可以合作完成，共建概念圖，培構(gòu)建：養(yǎng)糾錯(cuò)和合作交流的能力。(表達(dá)信息)雙螺的變異大的變異個(gè)環(huán)節(jié)育種(方法)人類遺傳病2．以核心概念為中心構(gòu)建概念圖，形成合性試題常采用的類型。平時(shí)如果加以類似概念群。以染色體為核心概念的概念圖構(gòu)建：核心概念，如基因、DNA、蛋白質(zhì)、水等概念圖概念圖涉及到必修1和必修2的核心知構(gòu)建，解答此類試題就會(huì)得心應(yīng)手。識(shí)，能較好地體現(xiàn)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，是綜性染色體ll常染色體蛋自質(zhì)一——一r一r{蘭I