包裝袋的學(xué)問(wèn).doc

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1、《包裝袋的學(xué)問(wèn)》教案──四年級(jí)上冊(cè)第三單元《做個(gè)聰明的消費(fèi)者》吉林省撫松縣松江河鎮(zhèn)小學(xué)　王俊武　劉　玉課題：包裝袋的學(xué)問(wèn)教學(xué)目標(biāo)：1.了解選擇商品的有關(guān)常識(shí)，會(huì)看包裝袋或商品說(shuō)明書中的有關(guān)信息。2.能根據(jù)包裝袋的信息識(shí)別商品的真?zhèn)蝺?yōu)劣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道商品上的一些信息，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)實(shí)踐能力。教學(xué)方法：畫一畫，說(shuō)一說(shuō)，論一論。教學(xué)教具：食品袋、flash課件《包裝袋的學(xué)問(wèn)》。課前準(zhǔn)備：1.學(xué)生提前收集包裝袋（食品、藥品、日常用品等）2.學(xué)生準(zhǔn)備畫筆、膠棒、剪刀、各色彩紙。3.教師準(zhǔn)備兩個(gè)食品袋并制作一個(gè)食品包裝袋。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、愉快參與出示包裝袋裝著食品。大家再看這

2、個(gè)包裝袋，里面裝著什么呢？品名叫什么？但老師知道，并且知道配料有哪些。老師是從包裝袋上的知道的。原來(lái)，小小包裝袋給商品穿上一件漂亮的外衣，而且上面還存著很多信息，這其中還有不少學(xué)問(wèn)呢。大家想不想學(xué)？這節(jié)課我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)包裝袋的學(xué)問(wèn)。薯片二、自主探究，合作體驗(yàn)，交流感悟1.師：有目的地指導(dǎo)學(xué)生介紹收集的包裝袋。2.師出示明析題。明析題：⑴包裝袋有什么作用？⑵在選購(gòu)食品時(shí)我們尤其要看包裝袋上的什么？⑶吃藥應(yīng)重點(diǎn)看說(shuō)明書的什么內(nèi)容？⑷吃了沒(méi)有生產(chǎn)日期、過(guò)保質(zhì)期或劣質(zhì)食品可能會(huì)出現(xiàn)什么后果？（師出示課件）面對(duì)以上的報(bào)道，我們最大的感受是什么？3.師出示不合格的包裝袋圖片，學(xué)生說(shuō)缺少什么？為什么必須

3、要有這些說(shuō)明。師質(zhì)疑。還有什么不明白的地方？（播放課件）學(xué)生分別介紹。學(xué)生看書討論，總結(jié)匯報(bào)。生回答，缺、無(wú)廠家、無(wú)日期、無(wú)商標(biāo)學(xué)生說(shuō)……三、拓展延伸包裝袋上的學(xué)問(wèn)真是不少??！那么你們想不想親自設(shè)計(jì)一個(gè)呢？現(xiàn)在機(jī)會(huì)來(lái)了！某某食品廠要推出一種新產(chǎn)品，向社會(huì)征集包裝袋，現(xiàn)在發(fā)揮你的聰明才智，設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的包裝袋！在設(shè)計(jì)之前要看一看有什么要求。老師收集了幾個(gè)包裝袋的樣式，讓大家借鑒。（播放課件，設(shè)計(jì)要求含于課件內(nèi)）小結(jié)：通過(guò)剛才一系列的活動(dòng)，我們對(duì)合格的包裝袋有一個(gè)怎樣的認(rèn)識(shí)？正像同學(xué)們所說(shuō)的那樣，一個(gè)小小的包裝袋上竟然有這么多的學(xué)問(wèn)。其實(shí)在我們的生活中處處都有學(xué)問(wèn)，需要我們?nèi)ヌ骄?，讓我們與探究

4、攜手，與創(chuàng)新并肩，走進(jìn)豐富多彩的社會(huì)生活中去吧！學(xué)生分組設(shè)計(jì)，有設(shè)計(jì)正面的，有設(shè)計(jì)反面的。學(xué)生介紹展示評(píng)比并貼在黑板上。一個(gè)合格的包裝袋要有商標(biāo)、日期、廠家等。板書：　　　　　　　　　　食品包裝袋(正)　　　　　　品名　　　　不合格產(chǎn)品　　　　　　　　　　食品包裝袋(反)　　　　　　廠家、日期、商標(biāo)