個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃2.doc

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1、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃姓名史麗霞性別女年齡33學(xué)歷本科職稱二級(jí)教師教齡15職務(wù)教師所任學(xué)科語(yǔ)文課題名稱2013年——2014年個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃2013年——2014年個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃個(gè)人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)自參加工作以來(lái),我一直希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師,在教育教學(xué)工作中,我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師之長(zhǎng)處,也不忘不斷提高自身素質(zhì),對(duì)課堂教學(xué)也有了自己的一些思考、想法和做法。在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的教師團(tuán)隊(duì)里,我更是認(rèn)識(shí)到自己缺乏一定的教育理論和專業(yè)知識(shí),教師基本功以及個(gè)人文化素養(yǎng)的不足,有待于加強(qiáng)和提高。(一)優(yōu)勢(shì)分析1.能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。2.具備一定的教學(xué)

2、管理能力,能正確處理和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系。3.喜歡閱讀各類書(shū)籍,有一定的信息技術(shù)操作能力。(二)劣勢(shì)分析1.教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)變不夠及時(shí),本專業(yè)的理論學(xué)習(xí)深度不夠,缺乏持之以恒的毅力。2.課余缺乏博覽群書(shū),知識(shí)面狹窄,不能更好地為教育教學(xué)服務(wù)。個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高。個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)(一)總體思想鼓足干勁,立足前沿,自我突破,力爭(zhēng)一流。未來(lái)的三年里,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),努力培養(yǎng)自己的愛(ài)心、耐心、細(xì)心,不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力;進(jìn)一步提高自己的工作覺(jué)悟及能力。(二)具體目標(biāo)1.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間進(jìn)行閱讀,長(zhǎng)期有效的學(xué)習(xí),增

3、強(qiáng)理論底蘊(yùn),爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師;2.利用現(xiàn)代化設(shè)備,借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理能力,多看名師課堂實(shí)錄,多聽(tīng)名師上課,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短,努力形成自己對(duì)教材的獨(dú)到處理;努力經(jīng)營(yíng)好自己的個(gè)人成長(zhǎng)博客,在博客中留住學(xué)習(xí)、教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)、反思、感悟,為提高課堂教學(xué)水平服務(wù);重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐,用心思考,凡事多思多想,反思教學(xué)事物中的得與失,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出成長(zhǎng)的方向,做反思型、研究型教師;3.全心教育,關(guān)注學(xué)生的課堂生命,在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,做個(gè)智慧型教師。具體措施1.學(xué)習(xí)方面:做一個(gè)好讀書(shū)的老師加強(qiáng)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),定

4、期閱讀《小學(xué)教學(xué)參考》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《教學(xué)月刊》等數(shù)學(xué)教學(xué)刊物;不定期閱讀其他領(lǐng)域的專著,博覽群書(shū),并做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得,并經(jīng)營(yíng)好自己的博客。養(yǎng)成天天至少有半小時(shí)閱讀的好習(xí)慣,在不斷地閱讀中提升自己的文化品味,讓自己成為一名有較高文化素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教師。2.教學(xué)方面:做一個(gè)勇于實(shí)踐的老師課堂是老師能力檢測(cè)的一個(gè)大舞臺(tái),認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,把自己打造成一個(gè)科研型的、學(xué)者型的教師。大力提高數(shù)學(xué)教學(xué)能力,具備獨(dú)立的設(shè)計(jì)工作方案的能力,課堂教案,能注重設(shè)想學(xué)生的發(fā)展,從而促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。練就較高的語(yǔ)言表達(dá)能力以及課堂交往的能

5、力(教師與學(xué)生的交往,教師與教師的交往等),能注重與學(xué)生溝通和合作,具備較高的課堂組織管理活動(dòng)的能力,會(huì)隨時(shí)捕捉課內(nèi)外學(xué)生的隨時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)狀,并具有一定的調(diào)控駕馭的能力。3.科研方面:做一個(gè)愛(ài)反思、勤筆耕的老師積極參與課題研究,堅(jiān)持寫(xiě)“教學(xué)反思”,積極撰寫(xiě)有質(zhì)量的教學(xué)論文,堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆,爭(zhēng)取在市級(jí)獲獎(jiǎng)并有3-5篇論文在省市級(jí)刊物上發(fā)表,向市名師、學(xué)科帶頭人邁進(jìn)。4.師德方面:做一個(gè)愛(ài)學(xué)生,懂教育規(guī)律的老師注重自身的修養(yǎng),發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)管理模式,學(xué)會(huì)用心去愛(ài)每一位學(xué)生,用民主和智慧贏得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信賴和社會(huì)的肯定。讓自己成為學(xué)生心中的

6、榜樣。主要是提高職業(yè)道德水準(zhǔn)和數(shù)學(xué)修養(yǎng),形成健康的高尚的品格,具有現(xiàn)代教育的新理念,有良好的數(shù)學(xué)教養(yǎng)。三年里,不斷地積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)自身修養(yǎng),有遠(yuǎn)大抱負(fù)。具有刻苦鉆研,勇于奉獻(xiàn)的精神,學(xué)校創(chuàng)設(shè)一定的激勵(lì)機(jī)制,使自己在原有基礎(chǔ)盡快的上一個(gè)臺(tái)階。三年內(nèi),使自己在教學(xué)方面具有一定的技巧,具有課堂教學(xué)的藝術(shù)性,具有較高的教育教學(xué)水平。通過(guò)向市、省特級(jí)教師專家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使自己的數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定的深度和廣度,有一定的理解、應(yīng)用、分析的能力,有一定的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。所需要的學(xué)校支持一個(gè)規(guī)劃的實(shí)施能否成功,既取決于個(gè)人自身的努力,也在于學(xué)校的大力支持和老教師們的悉心指導(dǎo)和幫助,所以還請(qǐng)

7、希望領(lǐng)導(dǎo)們能夠給予更多的關(guān)注,盡可能的為我們數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。工作環(huán)境影響一個(gè)人的成長(zhǎng),良好的工作環(huán)境需要學(xué)校管理者去營(yíng)造。學(xué)校要倡導(dǎo)寬松的環(huán)境,能給教師一種工作保障、心理安慰。教師與教師之間在專業(yè)方面互相學(xué)習(xí),共同提高,促使教師群體形成不斷向上的發(fā)展氛圍、學(xué)習(xí)氛圍、研究氛圍,使教師專業(yè)化不斷走向成熟,能夠真正實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃。評(píng)議:個(gè)人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)符合實(shí)際;發(fā)展目標(biāo)富有挑戰(zhàn);個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)緊密相關(guān);發(fā)展措施得當(dāng)有針對(duì)性,可望取得較大進(jìn)展;需要學(xué)校提供的幫助切實(shí)可行,學(xué)??梢詽M足。單位:登封市商埠街小學(xué)姓名:張亞麗日

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