秦小麗說(shuō)課稿.docx

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1、《Howmany?》說(shuō)課稿大西街小學(xué)秦小麗尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：大家上午好！就今天這節(jié)課《Howmany?》，我給大家作一下介紹，不當(dāng)之處，請(qǐng)老師們多多賜教。本節(jié)課是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）第一冊(cè)第五模塊第一單元的教學(xué)內(nèi)容《Howmany?》。重點(diǎn)是孩子們能理解詞匯Howmany，數(shù)字1-8.能用Howmany來(lái)詢問(wèn)物品的數(shù)量，能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀數(shù)字1-8.難點(diǎn)是數(shù)字2和3，4和5，6和7這三對(duì)首字母相同的詞匯容易混淆，及3、5、7、8四個(gè)數(shù)字的發(fā)音。對(duì)于接觸英語(yǔ)不久的三年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)，要讓他們對(duì)英語(yǔ)課感興趣，就得從各種活動(dòng)和練習(xí)的方式上下功夫，讓活動(dòng)和練習(xí)為孩子們的學(xué)習(xí)服務(wù)。為此

2、，我在課前準(zhǔn)備了：?jiǎn)卧~卡片、數(shù)字卡片、骰子、圖片、小貼畫及抽獎(jiǎng)箱和獎(jiǎng)品。根據(jù)孩子們好奇、好勝、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，我是這樣設(shè)計(jì)這堂課的：一、課前熱身。唱第一模塊的歌曲《Hello,howareyou?》來(lái)活躍課堂氣氛。把孩子們分成四個(gè)組。為本課的數(shù)字學(xué)習(xí)作鋪墊。二、出示課題。通過(guò)用What’syourname?與8個(gè)孩子交流，然后數(shù)出站著的學(xué)生人數(shù)，引出課題。三、學(xué)習(xí)數(shù)字。第一步學(xué)習(xí)1-5.讓5個(gè)豎行的孩子用接龍的方式讀出每個(gè)新學(xué)的詞匯。另外設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)熟悉1-5。1、老師說(shuō)數(shù)字學(xué)生比劃。2、老師比劃學(xué)生說(shuō)數(shù)。3、老師拍節(jié)奏，學(xué)生說(shuō)數(shù)字。第二步學(xué)習(xí)數(shù)字6-8.讓另外三行的孩子用接龍的方

3、式讀數(shù)。另外還設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)熟悉數(shù)字。1、看老師口型說(shuō)詞語(yǔ)。2、老師說(shuō)數(shù)字，學(xué)生舉起手里對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡并起立讀數(shù)，老師取下黑板上的數(shù)字卡核對(duì)。3、各組學(xué)生用數(shù)字1-8報(bào)數(shù)。四、鞏固練習(xí)。我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)。1、用骰子來(lái)練習(xí)“Howmany?”。老師師范說(shuō)出自己的幸運(yùn)數(shù)，再扔骰子，學(xué)生一邊喊數(shù)一邊等待扔出的結(jié)果，在喊數(shù)的過(guò)程中讓學(xué)生熟悉了數(shù)字還活躍了課堂氣氛，然后在各組找代表繼續(xù)扔骰子。2、同桌練習(xí)。生生互動(dòng)環(huán)節(jié)。一個(gè)學(xué)生用手比劃數(shù)字藏在身后問(wèn)同伴Howmany?同桌猜數(shù)，既練習(xí)了問(wèn)數(shù)量，又練習(xí)了數(shù)字，再讓各組來(lái)展示匯報(bào)練習(xí)結(jié)果。3、游戲“What’smissing?”讓學(xué)生把聽和認(rèn)結(jié)合起來(lái)，再

4、一次熟悉數(shù)字1-8.4、讓學(xué)生通過(guò)看詞匯的首字母來(lái)猜測(cè)數(shù)字，著重區(qū)分?jǐn)?shù)字2和3，4和5，6和7。5、看圖聽老師說(shuō)，學(xué)生判斷，如果老師說(shuō)對(duì)看，學(xué)生就起立并說(shuō)數(shù)，如果老師說(shuō)錯(cuò)了，學(xué)生就坐著，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合，達(dá)到練習(xí)的目的。五、學(xué)習(xí)課文。聽錄音并跟讀，了解魔術(shù)師Panpan變出了多少只兔子，再次熟悉今天的問(wèn)句Howmany?及數(shù)字1-8.最后齊讀課文，了解孩子們的閱讀情況。六、拓展練習(xí)。1、給小動(dòng)物安家。先讀出給的6個(gè)門牌號(hào)，再聽老師說(shuō)各種動(dòng)物住的門牌號(hào)，并連線。只有4只動(dòng)物卻有6個(gè)門牌號(hào)，讓孩子們養(yǎng)成認(rèn)真聽完最后一個(gè)門牌號(hào)的好習(xí)慣，并且再一次檢測(cè)了學(xué)生容易混淆的幾個(gè)數(shù)字的掌握情況。2

5、、抽獎(jiǎng)活動(dòng)。通過(guò)摸乒乓球，并正確地說(shuō)出乒乓球上的數(shù)字，再讓抽獎(jiǎng)的孩子比較他們摸出的數(shù)字，數(shù)字最大的可以領(lǐng)取一份獎(jiǎng)品和小貼畫，其他讀對(duì)了數(shù)的孩子領(lǐng)一張貼片。七、作業(yè)設(shè)計(jì)。1、學(xué)生把課文讀給家人聽，展示他們的閱讀能力，也再次回顧今天所學(xué)的內(nèi)容。2、讓孩子們數(shù)一數(shù)他們的學(xué)習(xí)用具或玩具以及家里的其他物品的數(shù)量，讓他們把學(xué)到的知識(shí)用于生活實(shí)踐。八、板書設(shè)計(jì)。把2和3，4和5，6和7分別放在一起，讓學(xué)生在比較后，更牢固地記住這些容易混淆的數(shù)，然后通過(guò)“聽老師說(shuō)數(shù)，學(xué)生舉數(shù)字卡”的環(huán)節(jié)拿掉黑板上的數(shù)字卡片，通過(guò)游戲“What’smissing?”拿走了黑板上的詞匯卡片，后來(lái)通過(guò)區(qū)分2和3、4和5、6和7三

6、對(duì)容易混淆的詞匯，讓詞匯卡又重新貼在黑板上，接下來(lái)，通過(guò)看圖，聽老師說(shuō)數(shù)學(xué)生判斷，把圖片貼在了對(duì)應(yīng)的詞匯卡片后面。然后在黑板的右邊貼上四只動(dòng)物的家及門牌號(hào)。最右側(cè)是用于對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，讓他們你追我趕，不斷的為自己小組得分，最后讓學(xué)生一起數(shù)出各組的得分，又一次回顧本課所學(xué)的內(nèi)容，并為獲勝組的孩子發(fā)獎(jiǎng)，兌現(xiàn)開課時(shí)對(duì)他們的承諾。要讓我們的英語(yǔ)課堂充滿活力，就要在課堂設(shè)計(jì)的時(shí)候盡量做到讓復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，讓簡(jiǎn)單的知識(shí)多樣化，讓書本的知識(shí)生活化，與學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合起來(lái)，就能讓學(xué)生不知不覺(jué)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。謝謝大家！