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《用誠(chéng)心架起溝通的橋梁把真情獻(xiàn)給明天的太陽(yáng)二小彭慧蘭.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、用誠(chéng)心架起溝通的橋梁把真情獻(xiàn)給明天的太陽(yáng)武漢市光谷二小彭慧蘭學(xué)生的健康成長(zhǎng)，僅靠學(xué)校，或僅靠家庭都是不夠的。由于家長(zhǎng)職業(yè)不同、層次不同，教育孩子的觀念也不同，要讓他們都能與學(xué)?！安秸{(diào)一致”，真的很不容易。這就需要教師用誠(chéng)心架起與家長(zhǎng)溝通的橋梁，建立一種和諧的合作關(guān)系，達(dá)到共同教育好孩子的目的。家長(zhǎng)會(huì)——及時(shí)雨請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是家校聯(lián)系最重要的途徑，家長(zhǎng)看到誠(chéng)邀函中的質(zhì)樸話語(yǔ)，無(wú)一不來(lái)參加。2012年9月13日下午，光谷二小高朋滿座，我五（5）班的家長(zhǎng)會(huì)于2:30準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。家長(zhǎng)會(huì)上，班主任及各科老師均作了熱情洋溢的講話，很多家長(zhǎng)都
2、做了筆記；作為班主任的我把各種通聯(lián)方式：各科教師手機(jī)號(hào)、班級(jí)群號(hào)、班級(jí)博客地址等用一張紙條的方式告知家長(zhǎng)，并要求家長(zhǎng)盡快加入班級(jí)QQ群，多訪問(wèn)班級(jí)博客等。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)。讓家長(zhǎng)們說(shuō)說(shuō)孩子的優(yōu)點(diǎn)，提出對(duì)老師們的要求。我也把自己的教育感悟與家長(zhǎng)們分享。請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我一定會(huì)公正、公平地對(duì)待每一個(gè)孩子。把愛(ài)傳遞，讓孩子們學(xué)會(huì)愛(ài)，從而更加善良，學(xué)會(huì)合作……在家長(zhǎng)會(huì)上，我把文章《我們能擁有孩子多少年？》與家長(zhǎng)分享，很多家長(zhǎng)聽(tīng)后有些感觸，幾位女同志淚光閃閃。我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)無(wú)論多忙，都要對(duì)孩子給予的關(guān)懷，因?yàn)楹⒆邮俏覀兯鶒?ài)的人
3、之一。后來(lái)，把它上傳到班級(jí)博客，后來(lái)在回訪博客訪問(wèn)者時(shí)發(fā)現(xiàn)被幾位家長(zhǎng)轉(zhuǎn)載。及時(shí)召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我們要利用好，要讓家長(zhǎng)產(chǎn)生對(duì)老師的信任。為了開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，我認(rèn)真地準(zhǔn)備了發(fā)言稿，精心地制作了PPT。在家長(zhǎng)會(huì)上，我還給每位家長(zhǎng)發(fā)放了信息單，上面有班級(jí)所有任任教師聯(lián)系方式，如手機(jī)號(hào)及QQ號(hào)，還有班級(jí)QQ群號(hào)、博客地址、學(xué)校網(wǎng)址等。希望每位家長(zhǎng)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，走進(jìn)孩子的心靈。最后，運(yùn)用好面對(duì)面的機(jī)會(huì)，給家長(zhǎng)提家教建議：1、多給孩子一點(diǎn)信心。2、培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心。3、培養(yǎng)孩子的耐挫力。4、培養(yǎng)孩子的“肚量”。5、培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)與他人交往的能力，教
4、導(dǎo)孩子友善待人。家長(zhǎng)會(huì)的成功就意味著班級(jí)管理成功了一半！家訪路上行課外訪萬(wàn)家活動(dòng)中，我和科任教師一起到學(xué)生的家里走訪，實(shí)地了解了孩子們的生存狀態(tài)。在家訪中，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了家庭教育的指導(dǎo)并且宣傳了學(xué)校的有關(guān)精神，特別是《走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化讀本》和《日有所誦》的背誦積累和家校聯(lián)系手冊(cè)的填寫(xiě)宣傳。今年九月的一個(gè)周五，下班后，我去何同學(xué)的家里家訪。與家長(zhǎng)交流，了解到該孩子經(jīng)常玩電腦，還有他的里比較特殊。家里雖有160平方米的住房，但同時(shí)在開(kāi)辦家庭旅館，人來(lái)人往，孩子變得浮躁，不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)請(qǐng)我找孩子談?wù)勑?，讓孩子理解開(kāi)辦家庭旅館的不得
5、已，鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)。回來(lái)的路上，我已經(jīng)想好明天如何去與孩子交心談心。為了每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，我愿助一臂之力，也是盡自己的職責(zé)。家訪中我還得知：張同學(xué)的家長(zhǎng)利用休息日，給孩子報(bào)了好幾個(gè)培訓(xùn)班，整個(gè)休息日孩子在不停地轉(zhuǎn)換場(chǎng)子，到處奔波，課外讀書(shū)極少，孩子的自主空間極?。徊芡瑢W(xué)家里很貧窮，父母打工收入微薄，孩子在家能做飯、洗衣服、拖地，生活能力很強(qiáng)。這樣的孩子照顧自己的生活起居耗時(shí)太多，學(xué)習(xí)被輕視，時(shí)間投入不足，作業(yè)質(zhì)量不高，學(xué)習(xí)成績(jī)總是不盡人意；還有個(gè)單親媽媽這么多年帶著女兒毛同學(xué)生活，很不容易，孩子又不懂事，家長(zhǎng)很無(wú)奈……我了解家長(zhǎng)
6、們的各種苦楚及家教存在的問(wèn)題之后以后，我暗暗地下決心，要多給孩子們溫暖，多給孩子們鼓勵(lì)，給孩子們多一點(diǎn)關(guān)注。如果不走進(jìn)學(xué)生的家庭，我又怎能得知這些情況，走在家訪的路上，我解讀每一個(gè)家庭，也知道了如何去面對(duì)每一個(gè)差異不同的孩子。班主任的家訪路很長(zhǎng)，還需要我們不斷地行走。桂賢娣老師的名言集錦中有這樣一句話：“大靈通，小靈通，永遠(yuǎn)也代替不了和家長(zhǎng)面對(duì)面的交流和溝通?！蔽乙采钋械馗惺艿?，適時(shí)的家訪是有必要的。校園開(kāi)放日有時(shí)把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校，讓家長(zhǎng)們進(jìn)課堂聽(tīng)課，觀看孩子們表演的節(jié)目，看孩子們的課間活動(dòng)，翻看孩子的各科作業(yè)等，讓家長(zhǎng)看到自己孩子
7、的情況，同時(shí)也與別人的孩子做個(gè)比較，知道孩子的發(fā)展情況，能為下一階段的學(xué)習(xí)與生活作規(guī)劃。在開(kāi)放日的反饋表上，我們驚喜地看到這樣暖心的話語(yǔ)。一位家長(zhǎng)寫(xiě)道：“非常感謝學(xué)校給家長(zhǎng)提供了一個(gè)幫助我們更好、更全面的了解學(xué)校和老師的機(jī)會(huì)，了解孩子在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)，感受到每位老師的用心和不易。‘校園開(kāi)放日’活動(dòng)體現(xiàn)了校方‘科學(xué)辦學(xué)，人性化辦學(xué)’的精神，加強(qiáng)了了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通，更加有利于孩子的健康成長(zhǎng)?！边€有一位家長(zhǎng)寫(xiě)道：“上好每節(jié)課不容易，老師太累了！你們辛苦了！謝謝你們！向你們致敬！美的教室，美的教師，生動(dòng)的教學(xué)方式，活潑的教學(xué)語(yǔ)言，
8、怎一個(gè)‘好’字了得！每一個(gè)生命在課堂中都得到關(guān)愛(ài)與賞識(shí)，每一朵鮮花都能盡情綻放。怡美教育，賞識(shí)教育，習(xí)慣教育，在這兒——光谷二小生根、發(fā)芽、壯大。愿光谷二小越來(lái)越美好！”有的家長(zhǎng)在班級(jí)留言簿上寫(xiě)道：“感謝學(xué)校給家長(zhǎng)提供這個(gè)平臺(tái)，校園開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)更
