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《高一語文《我有一個(gè)夢(mèng)想》《我的呼吁》人教版知識(shí)精講.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、高一語文《我有一個(gè)夢(mèng)想》《我的呼吁》人教版【同步教育信息】一.本周教學(xué)內(nèi)容：高中語文第一冊(cè)第三單元《我有一個(gè)夢(mèng)想》《我的呼吁》二.學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解演講的背景及主要內(nèi)容。2.在反復(fù)誦讀中體會(huì)比喻排比等修辭手法的運(yùn)用。3.體會(huì)《我的呼吁》一文的邏輯性、思想性和鼓動(dòng)性。4.領(lǐng)悟、品味《我的呼吁》一文中精彩的語句，感受文中的藝術(shù)性。三.學(xué)法：1.學(xué)會(huì)分層次篩選有效信息的閱讀，總體把握、歸納、概括——需要速讀。摘要有效信息——需要瀏覽。比較——需要跳讀。分析——需要研讀。2.了解背景，體味作者情感?！段矣幸粋€(gè)夢(mèng)想》一.重、難點(diǎn)：1.背景交待（1）1861—1865美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，林肯，解放黑奴宣言。但
2、種族歧視仍普遍存在。（2）1955年12月，黑人婦女羅莎坐公共汽車……。（3）從此馬丁·路德·金成為黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。1963年發(fā)表此著名演講，1964年獲諾貝爾和平獎(jiǎng)，將全部獎(jiǎng)金（64,600美金）獻(xiàn)給了自由運(yùn)動(dòng)。1968年4月4日，被種族主義者刺殺身亡。在美國(guó)，每年1月的第三個(gè)周一為他的紀(jì)念日（全國(guó)性節(jié)日）。2.讀課文，把握文意（1）此次演講是針對(duì)什么人的？——美國(guó)黑人，也包括美國(guó)政府。（2）時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合——1963年8月28日，華盛頓廣場(chǎng)，二十五萬人的集會(huì)。（3）涉及哪些內(nèi)容？——要求自由、民主、種族的平等。3.文章層次結(jié)構(gòu)第一部分（1）回顧，肯定《解放黑奴宣言》的意義。第二部分
3、（2—16）揭示黑人生活現(xiàn)狀，抨擊黑暗社會(huì)，提出正當(dāng)要求。第三部分（17—結(jié)束）展望前途。4.完成Ex一（1）概括金牧師的夢(mèng)想。（第三部分17—28節(jié)）——沒有民族壓迫，民族平等相處，每個(gè)民族都獲得真正的自由，黑人、白人應(yīng)該情同手足，攜手并進(jìn)。（2）和平斗爭(zhēng)主張——“非暴力抵抗主義”（第7節(jié)）5.體會(huì)語言（1）Ex二，排比句在演講中的特殊效果。感情表達(dá)更充分、更鮮明。氣勢(shì)：排山倒海，一瀉千里，鏗鏘有力，擲地有聲。效果：感染聽眾，引起共鳴。（2）關(guān)鍵語句研讀：Ex三用心愛心專心結(jié)合《最后一次演講》與《馬克思墓前講話》總結(jié)。6.演講特點(diǎn)（1）三多（2）針對(duì)性、邏輯性、思想性強(qiáng)。（3）感情出自內(nèi)心
4、，順應(yīng)時(shí)代，代表大眾的心聲?！段业暮粲酢芬?重、難點(diǎn)：1.背景交待（1）史懷哲（1875—1965）他的“敬畏生命”的思想聞名于世。愛因斯坦說“像史懷哲這樣理想地集善和對(duì)美的渴望于一身的人，我?guī)缀鯖]有發(fā)現(xiàn)過”。這位出身于阿爾薩斯（一戰(zhàn)前屬德國(guó)、戰(zhàn)后屬法國(guó)）的歐洲人，得過哲學(xué)、神學(xué)、醫(yī)學(xué)三大領(lǐng)域的博士，還對(duì)音樂有極高的造詣，但他的聲譽(yù)并不建立在他的才藝之上，而是他對(duì)人類苦難的無比同情及其熱忱的獻(xiàn)身精神。他將生命中的半個(gè)世紀(jì)貢獻(xiàn)給了赤道非洲，貢獻(xiàn)給了那里的醫(yī)療事業(yè)，從1913年建立叢林診所，直到與世長(zhǎng)辭。他一直被視作行動(dòng)的人道主義的象征。1954年獲諾貝爾和平獎(jiǎng)金。本文是他在瑞典斯德哥爾德頒獎(jiǎng)儀
5、式上的演說詞。（2）文章主題本文通過層層論述“要尊重生命”的中心論點(diǎn)，表達(dá)了自己對(duì)于和平的渴望。（3）文章結(jié)構(gòu)要重視生命（4）寫作特點(diǎn)本文在結(jié)構(gòu)上層次分明，邏輯性強(qiáng)，開篇提出論點(diǎn)，鮮明有力。由尊重全體生命這個(gè)廣泛的概念，范圍又縮小至人與人之間要互相尊重，最后到國(guó)與國(guó)之間要和平共處，形成一種層層遞進(jìn)的關(guān)系。顯得有說服力?！灸M試題】閱讀下面的文字，完成文后題目。湖畔李縈枝①曾經(jīng)在一本畫冊(cè)中看到過一幅題為《湖畔》的攝影作品：大雪初霽。清冽的湖邊，薄薄的雪翅交疊成大片蓬松柔軟的積雪。雪地上空無一人，只有一張鐵條釘成的長(zhǎng)椅，令鐵的黑色凸現(xiàn)在積雪之上。整個(gè)畫面是靜態(tài)的、肅穆的，雪夢(mèng)幻一般烘托著一種意味
6、深長(zhǎng)的空寂。②這樣一個(gè)簡(jiǎn)約的畫面在瞬間抓住了我的心，并且打開了我與畫面之間一條想像的通道?？湛盏蔫F椅，它在湖畔經(jīng)歷了什么又等待著什么？③瀕臨一湖靜水，獨(dú)對(duì)空蒙蒼天，橫臥一片野地，裸露在季節(jié)中的筋骨被風(fēng)雨雷電、日月星光穿過。鐵椅只是固守，等待一個(gè)人，一個(gè)與之在冥冥之中有著某種聯(lián)系和默契的人。在某一天某一個(gè)時(shí)辰來臨，它渴望承載起這個(gè)人生命和重量。④用心愛心專心透過積雪，我看見了鐵椅上斑駁的銹跡。這是掩埋在時(shí)間后面疼痛的傷口和幸福的印記。在這椅子上，也許曾經(jīng)演繹過一段刻骨銘心的愛情，一場(chǎng)撕心裂肺的生離死別，一次別去經(jīng)年后重逢的狂喜；或是黑暗中的沉思與獨(dú)白，初春時(shí)節(jié)的朦朧與渴望，秋光里的寂寞與懷想，
7、夕陽西下時(shí)淡淡的感傷……⑤曾經(jīng)在椅子上坐過的人，有不同的年輪，從黑發(fā)少年到白發(fā)老人，分別來自人生的四個(gè)階段。他是椅子的過客，因?yàn)闀r(shí)光的河流要載往更遠(yuǎn)的前方，他在這里停留片刻，留下了靈魂的芬芳。過客遠(yuǎn)去，鐵椅就被落葉和霜雪覆蓋。⑥更多的時(shí)候，鐵椅融進(jìn)暮色，像一葉在懷想中沉湎的孤舟泊在時(shí)間的岸邊。它以執(zhí)著與時(shí)間抗衡，等待一個(gè)擺渡的人?？v使時(shí)光老去，等待不老。椅子空空，惟其空著，才承納了一種博大和無限。有什么比守望
