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1、小學(xué)3-6年級學(xué)英語方法指導(dǎo)1.三年級以下的孩子應(yīng)該要多看多聽多說;2.四年級要開始學(xué)習(xí)英語的語音，因?yàn)橐磺姓Z言，語音是入門的基礎(chǔ)。3.四年級到六年級時一定要學(xué)好音標(biāo)，如果能見到單詞有拼讀的能力，學(xué)起來就會事半功倍。4.對英語特別不感興趣的孩子來說，更要教給他們語音這塊入門磚，不然他們會學(xué)得更加辛苦。5.孩子在三年級以前選擇興趣班。四年級以后要參加語音速成班。語音過關(guān)以后，再找一種固定的能讓孩子感興趣的輔導(dǎo)班，不要頻繁地變換。6。課文的重點(diǎn)句是應(yīng)該抄寫或仿寫的。李曉穎，北京三中高級英語教師，發(fā)明《趣味英語音標(biāo)牌》。她的趣味語音教學(xué)方法，已經(jīng)幫助全國數(shù)以萬計的中小學(xué)生擺脫了
2、死記硬背單詞的煩惱。很多父母關(guān)注孩子的英語學(xué)習(xí)，但是在具體輔導(dǎo)上又走入一些誤區(qū)，比如一味地逼著孩子背單詞和課文，孩子學(xué)起來覺得非常難。有沒有更有效的學(xué)習(xí)方法呢?我們采訪了有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的李曉穎老師。一，父母可以成為孩子的第一任英語老師弓：很多人都知道，具備自然的語言環(huán)境對掌握英語是非常有用的，但是在目前的狀態(tài)下，這一點(diǎn)很難做到。父母該怎么辦呢?李：我覺得對于三年級以下的孩子應(yīng)該把他帶入自然英語的情景當(dāng)中，比如經(jīng)常和別人用英語對話，見到生活中的物品可以用英語表述，經(jīng)常讓孩子看原版的英文動畫片、英語看圖說話等，盡量讓他在自然的環(huán)境當(dāng)中自然的接觸英語?，F(xiàn)在很多家長(微博)也懂
3、一點(diǎn)英語，應(yīng)該很好利用起來，隨時隨地和孩子用英語自然的交流，父母應(yīng)該成為孩子的第一任英語老師。父母也可以和孩子一起學(xué)習(xí)，一起提高。我就認(rèn)識這樣一個媽媽，她在中學(xué)時曾經(jīng)學(xué)過三年英語，工作后都忘的差不多了。為了培養(yǎng)孩子，她決心重新學(xué)英語。她把每天要和孩子交流的內(nèi)容，比如起床吃飯等日常用語用一個本子記錄下來，每星期帶著孩子來找我，先讓我教會他們，然后回家她就繼續(xù)和孩子在日常生活中使用這些日常英語。一年以后，這位媽媽說，學(xué)習(xí)的收獲很大，自己學(xué)完就用在孩子身上，兩個人都掌握了。由于從小給孩子打下了英語聽說的基礎(chǔ)，這個孩子在后來的學(xué)習(xí)中，英語總是最輕松的。我建議在孩子上三年級之前，父
4、母不要讓孩子學(xué)習(xí)讀和寫，要多看多聽多說。三年級和四年級時，可以讓孩子背一些單詞，這時孩子可能知道幾百個詞匯了。四年級的孩子具備了初步的讀寫能力，為今后上中學(xué)打好基礎(chǔ)，四年級就要開始學(xué)習(xí)英語的語音，因?yàn)橐磺姓Z言，語音是入門的基礎(chǔ)。所謂語音過關(guān)，就是讓孩子掌握拼讀單詞所用的音標(biāo)，還有常用的規(guī)則和音節(jié)的劃分等。二，小學(xué)高年級時一定要學(xué)好音標(biāo)弓：您為什么強(qiáng)調(diào)孩子在四年級到六年級時一定要學(xué)好音標(biāo)呢?李：我一直從事中學(xué)的英語教學(xué)，發(fā)現(xiàn)很多孩子上中學(xué)時已經(jīng)學(xué)了幾年英語，但拼讀單詞時都是死記硬背，多長的單詞，都是一個一個字母去背，學(xué)起來非常痛苦，效率特別低。分析原因就是，小學(xué)時，學(xué)的單詞
5、少，背得簡單，依靠小孩的記憶力，能夠記住一些。中學(xué)之后，單詞量一下增加很多，靠死記硬背的方法學(xué)習(xí)，肯定會遇到一些困難。因此一定要在孩子上初中之前解決如何拼讀和背誦單詞的問題，不然孩子上中學(xué)后肯定問題特別大。以往，我們對英語初學(xué)者的語音的教學(xué)是淡化的，中小學(xué)沒有專門的課時教學(xué)語音知識。大學(xué)的英語專業(yè)才用半年的時間專門學(xué)習(xí)語音。那時，多數(shù)孩子都是初一開始學(xué)英語，到大學(xué)時，孩子剛學(xué)了6年英語，再系統(tǒng)學(xué)語音，是可以接受的。就像小孩學(xué)母語一樣，2歲會講話，但并不會認(rèn)讀，6歲上學(xué)才系統(tǒng)學(xué)習(xí)漢語拼音，掌握拼讀漢字的能力。這樣小學(xué)二年級以后，通過漢語拼音，孩子具備自己認(rèn)讀漢字的能力，孩子
6、的語言能力迅速發(fā)展。而現(xiàn)在很多學(xué)校小學(xué)一年級就開始學(xué)英語，一下提前了6年。但是我們?nèi)匀谎永m(xù)以前的教學(xué)方法，沒有將語音的學(xué)習(xí)提前。語音教學(xué)的滯后，造成很多孩子到高年級以后，單詞記不住，發(fā)不準(zhǔn)音，英語學(xué)習(xí)很吃力，父母也為此困惑。弓：目前小學(xué)和初中的教材中似乎沒有系統(tǒng)涉及語音教學(xué)的內(nèi)容。李：是的。很多孩子都說英語學(xué)不好，就是自己無法拼讀單詞。上中學(xué)以后科目很多，如果沒有英語拼讀的能力，背單詞是要化費(fèi)很長時間的，而且效果還不好。因此，要迅速過語音關(guān)。我的教學(xué)體會是，如果能見到單詞有拼讀的能力，學(xué)起來就會事半功倍。三，音標(biāo)牌讓孩子輕松渡過語音關(guān)弓：對于小學(xué)高年級的孩子來說，學(xué)音標(biāo)可
7、以說是另外的一套語音系統(tǒng)，孩子理解起來有一定難度。李：在這方面的教學(xué)是一個空白，大家都感覺是個難題。有的老師零打碎敲地給孩子灌輸一些拼讀的知識，很難有系統(tǒng)性。上大學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)英語的人畢竟很少，因此，很多人學(xué)了多年的英語就一直這么糊涂著，學(xué)習(xí)不入門，總是聾啞英語，原因就是缺乏拼讀能力。語音可以說是語言入門的基礎(chǔ)，語音很關(guān)鍵。雖然語言不能速成，但是語音必須速成。一個孩子學(xué)了四五年英語，具備一定的詞匯量后，迅速語音入門，自己能夠拼讀單詞，會有特別好的效果。弓：學(xué)語音是非?？菰锏?，您的音標(biāo)牌可以解決這個問題嗎?李：我根據(jù)孩子愛玩的天性設(shè)
