《動力機械測試技術》課程改革的思考與實踐

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1、第40卷第”期·學術湖南農(nóng)機2O13年11月VoJ40NOV11HUNANAGRICULTURALMACHINERYNOV2013《動力機械測試技術》課程改革的思考與實踐王本亮，唐維新，唐楚峰，肖飚(邵陽學院機械與能源工程系，湖南邵陽422004)摘要：《動力機械測試技術》是熱能與動力工程專業(yè)的專業(yè)課程，也是一門實踐性很強的課程。為此，本課題組擬以從教學內(nèi)容及教學組織方式等方面進行改革，著重培養(yǎng)學生的工程實踐與創(chuàng)新能力，以期為地方院校開展測試技術的教學提供可能的可以借鑒的模式。關鍵詞：動力機械測試技術；課程改革；思考；實踐中

2、圖分類號：G642．0文獻標識碼：A文章編號：1007—8320(2013)11-0241—02¨PowerMachineryTestingTechnology’’CourseReformandPracticeWANGBen-liang，TANGWei-xin，TANGChu，XIAOBiao(schoolofMechanicalandEnergyEngineering,Shaoyan~ShaoYang，Hunan422004，China)Abstract：”Dynamicmechanicaltestingtechnolog

3、y”isthethermalefiergyandpowerengineeringprofessionalCouPes，butalsoaverypracticalcourse．Tothisend，ourgroupintendstoorganizeteachingcontentandteachingmethodsandotheraspectsofthereform，withemphasisoncultivatingstudentsengineeringpracticeandinnovationcapacitytocarryout

4、thetestforlocalcollegesofferpossibleteachingtechniquescanlearnmode．Keywords：Dynamicmechanicaltestingtechniques；CurriculumReform；Thinking；practice測試技術在現(xiàn)代科學技術中占有重要的一席之地。隨著小子樣測量、實際信號分析、動態(tài)測量等內(nèi)容)，同時介紹了前時代的發(fā)展，動力機械測試技術涵蓋的內(nèi)容越來越多，這就要沿的測試技術發(fā)展動態(tài)。使學科前沿知識與課程經(jīng)典內(nèi)容有求課程的教學內(nèi)容推陳出新；另一

5、方面，社會對動力機械高素機結合，突出素質(zhì)培養(yǎng)。改革后的課程內(nèi)容體系包括下列四大質(zhì)人才的需求、高校教學理念和課程體系的改進，也對本課程模塊的內(nèi)容：的教學組織方式、現(xiàn)代教學手段的運用等提出了新的要求。課題組主要圍繞教學內(nèi)容體系及組織方式進行改革，著重培養(yǎng)學生的工程實踐與創(chuàng)新能力。通過反復研究國家能源動力學科教學指導委員會《高等院校能源動力學科熱能與動力工程專業(yè)規(guī)范》的基礎上，結合2采用演繹式的教學內(nèi)容組織方式。啟迪學生思學科的發(fā)展動向，進一步明確了本課程在熱能與動力工程(車維，培養(yǎng)學生的知識應用能力輛工程)專業(yè)培養(yǎng)計劃中的地位和

6、作用，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格為在教學內(nèi)容的組織上，遵循“提出問題——解決問題的理“技術類”應用型人才的特點，課程凸現(xiàn)了應用技術的專業(yè)課論基礎——測試技術知識的運用——解決問題”的模式，采用特色，教學各環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)學生應用專業(yè)知識的能力，向?qū)W生演繹式的教學內(nèi)容組織方式，啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生應用知灌輸工程意識和創(chuàng)新意識。并按此思路課題組制定了新的教識解決問題的能力。如測試基礎知識中以測量誤差作為課程學大綱、實驗大綱，選用了浙江大學嚴兆大教授主編的普通高的重要切入點，引出動力機械工程中測試技術應用存在的問等教育機電類規(guī)劃教材《熱能與動

7、力機械測試技術》。題；測量誤差分析與處理中提出了保證工程測試準確度的誤1優(yōu)化課程教學體系，把握課程教學的核心，全面差分析理論；傳感器中則重點介紹非電量電測量的傳感器技整合教學內(nèi)容術，歸納了常用傳感器的應用與特點；動力機械主要參數(shù)的測學生學習本課程是以合理選用測量原理和方法、組建測量中是在上述基本理論、方法、判據(jù)和程序的基礎上，分析解試系統(tǒng)、準確獲得測量結果為目的的，準確獲得測量結果的關決“動力機械主要參數(shù)的測量”——這些動力機械工程中的實鍵在于掌握各類測試系統(tǒng)的結構與性能。為此提出：以“準確際問題。獲得測量結果”為基本的教學

8、綱領，遵循“測試目的、要求——對測試信號分析部分，改變重理論、輕實踐的教學觀點，測試方法、系統(tǒng)的選擇——校驗與標定——獲得試驗數(shù)據(jù)及強調(diào)對測試信號分析的本質(zhì)理解和工程實際應用，淡化對公誤差分析處理——獲得準確的測量結果”這一教學主線，整合式推導過程等數(shù)學方面的要求。課堂上結合工程案例，用演