慈母情深反思.doc

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1、《慈母情深》教學反思本課教學設計，我始終本著一?個理念：以情感的教學為主線，以讀為本，圍繞母子之間的深情展開，大膽放手讓學生自主學習，感悟文本，以達到教學ri標。課丄請學生自由地閱讀，整體感知文本，然后讓學生根據(jù)閱讀提示，學生邊讀邊劃出文小描寫母親外貌、語言、動作的語句，想想母親是怎樣的一個人？引導學生對文本關鍵語段的深入理解、體會，感受慈母情深，我大膽放手，讓學牛在閱讀屮感焙，在感焙屮閱讀。抓住“哪里使你感受頗深？”“哪里能夠表現(xiàn)出慈母的深情？”讓學生去讀，去思考；再自主學習，自主感悟，體會到了母親掙錢的艱難，體會到了慈母情深，也感悟到了作者対母親的感激、崇敬、與

2、熱愛之情。通過這節(jié)課的學習，我們深深地感受到母親的慈祥，母愛的深沉，母愛的偉大、無私。這種愛，作為子女永遠也報答不了，正如唐代詩人孟郊所寫的“誰言寸草心，報得三春暉?！痹凇瓣P注文章細節(jié)表達”教學部分，我主要抓住了四個語言訓練點：母親的工作環(huán)境“七八十臺縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾”、神態(tài)“我的母親”、動作“四個立刻”和語言“挺高興”。先是引導學生找出令人感動的語句。這些句子正是描寫形象、表達生動的語句，我嘗試著讓學生反復推敲關鍵詞，讓學生在讀屮想象、對比朗讀、帶詞入句等多種朗讀屮讀出深厚的慈母情，較好地培養(yǎng)了學牛對語言文字的敏感性。這一環(huán)節(jié)完成得比較好。