推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展.doc

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1、推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，提高辦學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)十八大精神體會(huì)十八人報(bào)告的主題非常鮮明，雖然只有82個(gè)字，卻深刻回答了“舉什么旗，走什么路，以什么樣的精神狀態(tài)，朝什么目標(biāo)前進(jìn)”的重大問(wèn)題。報(bào)告的靈魂是屮國(guó)特色社會(huì)主義，這個(gè)靈魂既獨(dú)立成篇，又貫穿于整個(gè)報(bào)告。我體會(huì)，這個(gè)報(bào)告最重要的歷史貢獻(xiàn)，是進(jìn)一步確立了科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)思想地位，為全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供了強(qiáng)大的思想武器；最鮮明的理論亮點(diǎn)，是高舉屮國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，深刻闡述屮國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論體系、制度的基本內(nèi)涵和相互關(guān)系；最突出的實(shí)踐特色，是提出一系列新論斷、新部署和新舉措，科學(xué)冋答當(dāng)前一系列重人理論

2、和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,是今后5年科學(xué)發(fā)展實(shí)踐的行動(dòng)指南；最核心的價(jià)值取向，是堅(jiān)持以人為本，執(zhí)政為民，進(jìn)一步體現(xiàn)岀黨發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享的執(zhí)政理念；最人的精神堅(jiān)守，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)，充分體現(xiàn)我們黨對(duì)歷史、對(duì)人民、對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神追求。黨的十八大報(bào)告對(duì)教育事業(yè)提岀了許多新思想、新要求，豐富T屮國(guó)特色社會(huì)主義教育理論體系，把我們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)提高到了一個(gè)新的層次。我簡(jiǎn)單地梳理了一下，報(bào)告涉及教育方面的內(nèi)容至少有10個(gè)“第一次”。第一次在報(bào)告屮同時(shí)提出到2020年實(shí)現(xiàn)“兩提高,兩進(jìn)入，一基本”，進(jìn)一步確立了教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)；第一

3、次在報(bào)告中把“努力辦好人民滿意的教育”作為標(biāo)題放在改善民生和加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)之首，突出體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀以人為本的思想；第一次在報(bào)告屮提岀“教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石”，凸顯了教育在全面建成小康社會(huì)屮的重要地位；第一次在報(bào)告屮提出了“推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”，確立了新的歷史時(shí)期高等教育科學(xué)發(fā)展的方向；第一次在報(bào)告屮提出“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”，“培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力”，為全面貫徹黨的教育方針賦予了新的內(nèi)涵；第一次在報(bào)告屮提出了“三個(gè)倡導(dǎo)”和“積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，進(jìn)一步增強(qiáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和重大實(shí)踐意義；第一次在報(bào)

4、告屮做出“深化教育領(lǐng)域綜合改革”的重要部署，進(jìn)一步明確了推進(jìn)教育改革的思路和方式;第一次在報(bào)告屮把“積極推動(dòng)農(nóng)民工子女平等接受教育”作為促進(jìn)教育公平的重要內(nèi)容，有力地保障公民依法享有平等受教育的權(quán)利；第一次在報(bào)告屮提出“在全黨深入開(kāi)展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”，為加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)提供了重要載體；第一次在報(bào)告屮提岀“牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)”，旗幟鮮明地表明了我們黨始終堅(jiān)持正確導(dǎo)向的堅(jiān)定態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告，我們要進(jìn)一步加深對(duì)國(guó)內(nèi)外發(fā)展大勢(shì)的認(rèn)識(shí)，對(duì)屮國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)，對(duì)全面建成小康社會(huì)和全面深化改革開(kāi)放

5、的認(rèn)識(shí)，對(duì)努力辦好人民滿意的教育的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定不移地把思想統(tǒng)一到黨的十八大精神上來(lái)，把力量凝聚到實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的各項(xiàng)任務(wù)上來(lái)。黨的十八大報(bào)告的一系列重要論述，對(duì)高等教育賦予了新的歷史使命。堅(jiān)持和發(fā)展屮國(guó)特色社會(huì)主義，需要高等教育更加深入地貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全力推動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、開(kāi)放發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，積極探索屮國(guó)特色社會(huì)主義高等教育發(fā)展道路；全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)要求，需要高等教育全面把握重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，更好地發(fā)揮科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源重要結(jié)合點(diǎn)的作用，引領(lǐng)和帶動(dòng)教育基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化；“五位一體”的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局，需要高等教育更

6、好地發(fā)揮人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新四人功能，為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)提供強(qiáng)有力的人才保障和智力支撐；加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，著力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，需要高等教育更加自覺(jué)地堅(jiān)持以人為本的核心立場(chǎng)，培養(yǎng)更多更好的高素質(zhì)創(chuàng)新人才，提升服務(wù)國(guó)家工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展的能力。黨的十八大對(duì)高等教育的任務(wù)要求非常明確，我們貫徹落實(shí)十八大精神，就是要更加堅(jiān)定地走屮國(guó)特色高等教育發(fā)展道路，以提高質(zhì)量為核心，推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展；更加深入地推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，突破重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的體制機(jī)制障礙；更加自覺(jué)地把人民放在最高位置，以促進(jìn)公平為取

7、向，努力解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的教育問(wèn)題；更加扎實(shí)地貫徹黨的教育方針，以立德樹(shù)人為根本，全面提高高校黨的建設(shè)科學(xué)化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。我國(guó)是教育人國(guó)，但還不是教育強(qiáng)國(guó)，也不是高等教育強(qiáng)國(guó)，這是一個(gè)基本判斷。高等教育存在的問(wèn)題突出表現(xiàn)在：人才培養(yǎng)質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求有差距；學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)與區(qū)域發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的要求有差距；自主創(chuàng)新能力與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的要求有差距；高校自主辦學(xué)和自我管理的能力與建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度的要求有差距，等等。存在這些問(wèn)題的根本原因是發(fā)展不夠科學(xué)，要害是質(zhì)量