猜猜他是誰教學(xué)反思.doc

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1、《猜猜他是誰》自我反思：一節(jié)課上下來，雖然實現(xiàn)了設(shè)計的初始bl標(biāo)，但是我還是感覺有很多不足之處，不是很滿意。下甌對木節(jié)課做一個反思回顧：我是木著“復(fù)習(xí)課少些花哨華麗的東西，多些實在有用的東西”這一宗旨設(shè)計木節(jié)課的，因此忽略掉了出示三維目標(biāo)環(huán)節(jié)，這樣一來學(xué)生學(xué)習(xí)起來，沒有目標(biāo)的指引，只能按照老師預(yù)先設(shè)定的操作一步步走，沒有了白主思考的余地；其次，沒能很好的把握學(xué)生整體認(rèn)知水平，設(shè)計的知識點(diǎn)容量明顯不足，雖然又及時的添加了兩個操作：修改字體顏色和頁面邊距的設(shè)置，看似彌補(bǔ)了這一不足，其實給人的感覺就是隨意性太強(qiáng)，說白了就是課準(zhǔn)備的不充分；再有，評價語言及其匱乏，翻來倒去就是幾句“操作很熟練”

2、“講解很到位”要不就是“很好”“大家鼓勵一下”這樣干癟的評價語言，使人聽來索然無味，感覺很假。最重要的一點(diǎn)，就是口頭語太嚴(yán)重，一堂課“啊”“是吧”太多！使得課堂顯得很碎,沒有連貫性。冋頭想來，這節(jié)課并沒有太緊張，造成口頭語太多的原因是自身的文化素養(yǎng)不夠，在“啊”“是吧”的時候我木來是想用個什么合適的詞來形容一下當(dāng)時的情況的，但就是由于詞匯量的匱乏，使得我想到了，但是說不出，思維斷點(diǎn)，只能用這些含糊的詞語來替代了。想想真是慚愧。誰說理科生不必有文采，曾經(jīng)聽別人說過：要想做一名好老師，各方面的知識素養(yǎng)都是必不可少的！我還曾經(jīng)不以為然，親身體會了才明了，確實是這樣??！今后，真的是要多讀書，多

3、思考，努力提高知識素養(yǎng)的同時也不能忽略了文化素養(yǎng)的提升！