統(tǒng)編版小學(xué)口語交際：我們與環(huán)境教學(xué)反思1.doc

《統(tǒng)編版小學(xué)口語交際：我們與環(huán)境教學(xué)反思1.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、口語交際：我們與環(huán)境教學(xué)反思木次“口語交際”課題是“我們與環(huán)境”，要求同學(xué)們討論身邊存在的環(huán)境問題。一、教學(xué)效果圍繞本課教學(xué)教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下教學(xué)效果：“口語交際”教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生做好各方面的準(zhǔn)備，以小組為單位,和同學(xué)們討論身邊存在的環(huán)境問題，圍繞這一話題展開深入交流。二、成功之處在上這節(jié)課的時(shí)候，我最大的成功之處是：在進(jìn)行“口語交際”的教學(xué)活動時(shí)，我先讓學(xué)生做好各方面的準(zhǔn)備，采用小組討論的方法,想一想自己最喜歡的地方，好在哪里，激發(fā)了學(xué)生的交流興趣。三、不足之處在討論過程中我沒有注意培養(yǎng)學(xué)生與伙伴之間共同合作的精神，喜歡交流的同學(xué)會占

2、據(jù)很多表達(dá)時(shí)間，性格內(nèi)向的同學(xué)，很少參與交流。三、改進(jìn)措施如果我再重新上這節(jié)課的話，我會這樣做：教學(xué)“口語交際”時(shí)，先讓學(xué)生把自己搜集到的成果加以整理，談自己在課外的收獲，然后以保護(hù)環(huán)境為主題，組成小組進(jìn)行交流并形成書面稿。在小組內(nèi)認(rèn)真地討論交流，討論時(shí)互聽互改，互相修正，共同提高口語交際水平。