畢業(yè)班教師會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿.docx

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1、畢業(yè)班教師會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各任課教師，大家好！畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，是檢驗(yàn)教師教學(xué)成果的重要指標(biāo)，作為六年級的數(shù)學(xué)教師，我深知肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，我也深知身上的壓力會有多大。面對著來自四面八方、從未接觸過的學(xué)生，近兩個周來，我嘗試用不同的方法去了解他們，走近他們，希望能以最快的時間和他們建立良好的師生關(guān)系。下面我就學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)設(shè)想向大家作一個匯報：一、學(xué)生情況分析：1、成績的分析：從上個周對學(xué)生進(jìn)行的模擬考試來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不是很理想，學(xué)困生較多，兩極分化比較嚴(yán)重，個別學(xué)生在基礎(chǔ)知識的掌握上不牢固，書寫不規(guī)

2、范，答題的過程不完整。全班有42人參加模擬考試，平均分75.57，及格率78.57，優(yōu)良率59.52，低分率2.38，及格33人，80分以上25人。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的分析：近兩個周的觀察，本班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣特別不好，課堂上注意力不集中，愛搞小動作，東張西望或影響他人學(xué)習(xí)，課外沒有養(yǎng)成良好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固的習(xí)慣，只有少數(shù)幾個同學(xué)和積極性和自主性比較高。3、紀(jì)律意識分析：本班學(xué)生的紀(jì)律意識不強(qiáng)，由于學(xué)生來源的廣泛性，加之學(xué)生處于青春期，學(xué)生的生心都處于發(fā)育階段，學(xué)生之間會產(chǎn)生好奇感，都想相互了解對方，導(dǎo)致課堂上學(xué)生不能長時間堅(jiān)持，不一會兒就會聊上天，影響了課堂紀(jì)律。一

3、、努力方向針對學(xué)生情況的分析，要想提高本班的教學(xué)質(zhì)量，我想必須從以下幾個方面去努力。1、要有憂患意識，但更要有必勝的信心。雖然學(xué)生的水平參差不齊、高低不一，但只要去克服困難，就一定會取得成功。2、要有決心，也要有方法。針對學(xué)生情況，第一，從抓實(shí)課堂著手，我深知，緊靠平時的作業(yè)，單元測試，基礎(chǔ)訓(xùn)練是難解決問題的，適當(dāng)?shù)哪ァ⒕?、背、考是取得成績的必由之路，沒有量的積累也就沒有質(zhì)的飛躍。第二，堅(jiān)持提優(yōu)補(bǔ)差，采用個別輔導(dǎo)、一幫多、多幫一的形式，加強(qiáng)優(yōu)生能力的訓(xùn)練，提高學(xué)困生的成績。第三，緊密家校聯(lián)系，畢竟家長才是學(xué)生的第一任老師，無論是優(yōu)生還是學(xué)困生，都會出現(xiàn)各種

4、各樣的問題，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，只有加強(qiáng)家校聯(lián)系與學(xué)生家長溝通，與學(xué)困生開展個別式談話，共同教育學(xué)生。3、既要關(guān)注學(xué)生學(xué)科成績，也要關(guān)心學(xué)生的生心健康，六年級的學(xué)生處于青春期發(fā)育階段，學(xué)生易產(chǎn)生浮躁的心理，厭學(xué)情緒，我將豐富學(xué)生的課余生活，多現(xiàn)學(xué)生交談、溝通，了解他們內(nèi)心的想法，幫助他們解決學(xué)生和生活中的困惑。一、措施方法教師方面：1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、強(qiáng)化班級管理。3、建立良好師生關(guān)系。4、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。5、提高自身的教育教學(xué)能力。學(xué)生方面：1、加中學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、向?qū)W生介紹好的學(xué)習(xí)方法。二、建議1、希望領(lǐng)導(dǎo)和全

5、體教師多給六年級學(xué)生做方方面面的工作。2、希望教務(wù)處多渠道給畢業(yè)班提供近年來新課標(biāo)復(fù)習(xí)資源及試題，做導(dǎo)向復(fù)習(xí)。3、畢業(yè)班教師平時多交流，相互兼顧，教學(xué)相長，達(dá)到一舉多得的效果。向發(fā)才2014年9月17日