舉手投足總關(guān)情.ppt

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1、這兩個(gè)句子，你更喜歡哪一個(gè)呢？讀到這里，他總是搖頭晃腦。讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。動(dòng)作描寫的目的：形象地刻畫人物形象，能準(zhǔn)確表達(dá)人物的心理活動(dòng)，也要符合人物的身份、地位、年齡等。舉手投足總關(guān)情——用動(dòng)作細(xì)節(jié)刻畫人物方法1.動(dòng)詞要準(zhǔn)確天??！要遲到了。我①開被子，從床上②下來，③過校服，④上鞋子，⑤進(jìn)衛(wèi)生間，⑥出牙刷，⑦上牙膏，在嘴里胡亂地⑧了幾下，然后，⑨下毛巾，在臉上⑩了兩把，⑾出屋子。要求：表現(xiàn)出人物的急切心理。課堂活動(dòng)一踹跳拽蹬躥抽涂刷扯抹沖2.分解法（把一個(gè)大動(dòng)作分解成若干個(gè)小動(dòng)作）掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面

2、大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了?！稄陌俨輬@到三味書屋》分解動(dòng)作“敲門”（1）走到門前（2）舉起右手（3）彎曲手指（4）敲門課堂活動(dòng)二2.動(dòng)詞前加修飾詞他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。（表現(xiàn)了牧羊人種橡子的仔細(xì)和認(rèn)真）動(dòng)詞前加修飾詞天??！要遲到了。我（）踹開被子，（）跳下床來，（）拽過校服，蹬上鞋子，（）躥進(jìn)洗手間，抽出牙刷，（）涂上牙膏，在嘴里（）刷了幾下，然后（）扯下毛巾，在臉上胡亂抹了幾下，（）沖出屋子。課堂活動(dòng)三狠狠地慌忙一把三步

3、并兩步地隨意胡亂地飛快地火急火燎地課堂活動(dòng)四語文課開始了，老師要把批好的試卷發(fā)下來。我不由得心里直打鼓，我緊張得要命，怕自己考砸了。試卷終于落到我的桌子上了，靜靜地反躺在桌上。我看到了我的分?jǐn)?shù)──48，可憐的“48”。語文課開始了，老師要把批好的試卷發(fā)下來。我不由得心里直打鼓，我緊張得要命，怕自己考砸了。試卷終于落到我的桌子上了，靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手去慢慢地掀開試卷一角，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)──48，?可憐的“48”，我“唉”了一聲便癱在桌上。