2012高考語文 第二十八章 枝繁葉茂話擴寫作文寫作指導素材.doc

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1、第二十八章枝繁葉茂話擴寫學習目標1．對擴寫這一寫作手法有較全面的了解；2．掌握擴寫的步驟與方法；3．能熟練運用擴寫這種作文訓練形式。寫作指津“擴”字有“擴大”、“擴充”、“擴展”的意思，顧名思義，擴寫是一種擴充、拓展型的寫作形式，即將短小的原作通過合理的想象加以擴展和生發(fā)，使內(nèi)容更加豐富，景物更加鮮活，情節(jié)更加具體，人物更加豐滿，繼而形成較長的文章。這好比幾何圖形中的“相似性”，縮寫的“相似性”是由大縮小，擴寫的“相似性”是由小擴展到大。擴寫的對象可以是一篇短文、一段話、一句話，也可以是一個提綱或一首詩等。擴寫時，很多同學都有“老虎吃天，無處下口”那種力不從心的

2、感覺。我認為，遵循以下四個步驟，按部就班地進行就可以寫出比較成功的擴寫文。一、認真閱讀原文，吃透原文擴寫不是漫無邊際地隨意擴展，而是在不改變原文的題旨、思想內(nèi)容、題材、體裁和結構順序的前提下，對原作文字加以增廣和擴充。因此，認真閱讀原文（包括注釋）、讀懂原文是擴寫的前提。動筆前先要弄清楚原文寫的是在什么時間、什么地點、什么人發(fā)生了什么事；接著還要弄清楚幾個人，什么人為主，什么人為輔；更要認真地探究因果，咀嚼詞語意味，明白原作者的用心，領悟原作者在文中蘊含的精神。吃透原文的情況下，再遵循主要人物不變，主要情節(jié)不變，主題不變的原則，展開“有軌道的想象”，這樣我們才不

3、會擴寫得面目全非，荒腔走板。2008年臺灣高考有一道擴寫題，要求對《史記·項羽本紀》里一段文字進行擴寫。擴寫的原文如下：范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入，前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表椡踉唬骸爸Z?！表椙f拔劍起舞；項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公；莊不得擊。在擴寫時，許多學生更動了原材料，將原本“祝福健康長壽”的“壽”，解釋為“作壽”、“過生日”，于是就把這場鴻門宴當作范增刻意安排的“壽宴”。還有“為所虜”是“被沛公俘虜”的意思，有人卻曲解為“擄走劉

4、邦”-3-用心愛心專心；此外，還有一些學生寫鴻門宴的政論，把記敘文變作議論文。這都是沒有吃透原文而匆忙行文的結果。一、努力尋找擴寫點，抓住擴寫重點擴寫不是處處增加文字，平均用力，而是要把彰顯原作主旨的地方作為擴寫重點。一般而言，記敘文常有詳述和略述的部分，擴寫的空間，就在略述部分。我們可以在人物和事件兩個方面進行擴充，把原文中的一些概括性的語言變?yōu)槊鑼懶缘恼Z言，還可增加氣氛的渲染和細節(jié)的描寫；議論文可進一步闡發(fā)原文論點或補充論據(jù)；詩詞可以以散文化的形式進行擴寫，擴寫時可著重于“還原情境”、“構設畫境”、“表現(xiàn)意境”等方面。如要擴寫“舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來

5、?；◤讲辉壙蛼?，蓬門今始為君開”(杜甫《客至》)。我們就可以先還原情境：春天，浣花溪畔，主人迎候客人。接著構設畫境：詩句共有院外、院里兩個畫面，畫面順序為由外而內(nèi)，表現(xiàn)主人迎候客人的期盼之情和行為順序。院外畫面又分春水、群鷗兩個小畫面，院內(nèi)畫面則分花徑、蓬門兩個小畫面。再試圖表現(xiàn)意境：寫景中洋溢著詩人對客人來訪的期盼和驚喜。如能按照這些擴寫點展開想象，就可以使此詩情境更具體、內(nèi)容更豐富。二、展開想象，大膽擴寫想象是創(chuàng)造性思維的核心，對原文思維、情感與語言等方面的創(chuàng)新都離不開它。大家在學完《回鄉(xiāng)偶書》后，腦海里會浮現(xiàn)出一幅朦朧的畫面，有人、有事、模模糊糊的，還會

6、有景有情，但就是不具體。我們就可以通過創(chuàng)造想象情境，利用藝術空間，大腦假設推新，想象出一個有聲有色的故事，讓朦朧的形象變成清晰的形象。擴寫時既要緊扣中心，符合人物性格，又要大膽發(fā)揮，合理想象。一般來說，擴寫的原材料往往只有一個簡單的梗概和情節(jié)，那么擴寫就要發(fā)揮自己的想象力，對原文中不明確、不具體的地方，多問幾個“怎么樣”，“是什么”，“為什么”，針對這些問題展開合理而又豐富的想象，想象出更細致的故事情節(jié)，想象出更生動的人物形象。把原文沒有寫出來的東西補充完整，把原文沒有突出的中心意思更好的表現(xiàn)出來，我們就能使原文更加充實、豐富。三、深入思考，細化認識行文前要深入

7、思考下列問題：自己尋找的那些擴寫點怎么安排？如何安排詳略？如何安排先后？深入思考后合理安排這些問題，擴寫的文章才能言之有序、主次分明、詳略得體。具體行文時，要注意錘煉語言。一般說來，議論文要嚴密概括，記敘文講究具體生動，說明文注重準確簡潔，應用文則崇尚平實得體。-3-用心愛心專心擴寫是很有效的作文訓練方法之一，一篇文章的形成過程就可以看作是不斷擴寫的過程。我們先由話題或標題拓展為一句中心思想，由中心思想再擴寫為提綱，再由提綱擴寫為每一段及整篇文章。這樣由點想到線，由線想到面，再由一個面想到另一個面，由此及彼，由淺到深，從內(nèi)到外，全方位地進行巧妙構思謀篇的方法，值

8、得大家重視。如2007廣