付利彩的反思.doc

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1、學(xué)習(xí)《與學(xué)生溝通的藝術(shù)》反思滑縣大寨鄉(xiāng)第一初中付利彩2014年12月23日上午新鄉(xiāng)牧野區(qū)教研室王紅老師給我們作了《與學(xué)生溝通的藝術(shù)》的報(bào)告，使我受益匪淺，我感受最深的是：1、我們擁有同一個(gè)名字——老師；我們干著同一個(gè)職業(yè)——教師；我們熱愛同一個(gè)事業(yè)——教育。2、教育原則（教育是無(wú)痕的）：沒有尊重就沒有教育；教育必須遵循人的發(fā)展規(guī)律；關(guān)系第一，教育第二；真正的教育是自我教育；一切教育最終都將歸結(jié)于習(xí)慣的培養(yǎng)；3、溝通的原則：尊重，是溝通的前提。傾聽，是一種態(tài)度（嘴巴的品質(zhì)是耳朵培養(yǎng)出來(lái)的）；讓學(xué)生有自己的秘密。4、與學(xué)生集體溝通的藝術(shù)：①聆聽孩子的心聲。②放假前的溫馨告示。③幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的

2、快樂。5、與特殊學(xué)生的溝通藝術(shù)：優(yōu)秀生“驕”、“嬌”；后進(jìn)生愛、肯定；“思想交鋒”、“重在攻心”。通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到：作為教師，傳授文化知識(shí)是容易的，更重要的是教導(dǎo)學(xué)生做人，教師需要經(jīng)常與學(xué)生在感情上進(jìn)行溝通，學(xué)生從內(nèi)心接納了我們，當(dāng)然也會(huì)喜歡上我們的課，所以我認(rèn)為要想成為一名合格的老師特別是班主任，一定要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通的藝術(shù)。同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到自己的不足：2平時(shí)一味地看重學(xué)生的學(xué)習(xí)，為了成績(jī)、分?jǐn)?shù)，甚至侮辱學(xué)生。為了讓班級(jí)成為優(yōu)秀班級(jí)體，為了所謂的常規(guī)，我不允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)誤，有的孩子學(xué)習(xí)的積極性越來(lái)越低，卻一再的埋怨是家長(zhǎng)管教不嚴(yán)，而我卻忘了，孩子是天真、爛漫、活潑、好動(dòng)的，我們應(yīng)站在學(xué)生的

3、角度去理解學(xué)生，要懂得換位思考，這樣才能喚起師生之間的相互體諒和關(guān)心愛護(hù)的溝通氛圍建。反思自己的教育教學(xué)今后努力做到：1、應(yīng)該有強(qiáng)烈想與學(xué)生溝通的想法，并且采取的是積極主動(dòng)的態(tài)度，而不是靜靜地等著學(xué)生來(lái)找老師，只有老師懷有這樣的態(tài)度才能啟動(dòng)與學(xué)生溝通的步伐。2、一定要用自己的誠(chéng)心真心來(lái)對(duì)待學(xué)生，人與人之間感情培養(yǎng)的前提就是誠(chéng)心真心，只有誠(chéng)心實(shí)意才能打動(dòng)學(xué)生的心，從而他也會(huì)拿出他的真心給你的。在大家互相信任的基礎(chǔ)上才能順利進(jìn)行溝通，在某些觀點(diǎn)上才能達(dá)成共識(shí)。（1）.要選擇正確的談話時(shí)機(jī)，應(yīng)利用學(xué)生心情不錯(cuò)的時(shí)機(jī)找他們談話，這種情況下學(xué)生是很樂于與老師交流的，也容易說(shuō)出自己的心里話。（2）.要選

4、擇正確的談話地點(diǎn)，最好不要在辦公室里人多的地方或教室里人多的時(shí)候，若辦公室里沒有其他老師或者教室里同學(xué)們都去操場(chǎng)上活動(dòng)去了的時(shí)候也行。當(dāng)然若是表?yè)P(yáng)學(xué)生人越多是越好了。（3）.語(yǔ)氣應(yīng)平和，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生?？傊肱c學(xué)生很好地溝通，我們應(yīng)用心來(lái)對(duì)待學(xué)生，不能急于求成。相信老師的真心會(huì)換取學(xué)生的真心的。2