你是我生命中的貴人.doc

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1、你是我生命中的貴人————————————————名師面對(duì)面、專家支招有感“我來(lái)自偶然，像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱?！痹谶@個(gè)諾大的會(huì)議報(bào)告廳里，我靜靜地坐在最前一排，靜靜地聆聽(tīng)著有著十八般武藝且琴棋書畫皆精通的王文英老師傳奇般的教學(xué)故事，羞愧地低下頭來(lái)，我本一塵土一拙石，無(wú)才補(bǔ)蒼天，所以她的精彩此生我只能欣賞，只能仰望。讓人耳目一新眼前一亮的文景秀雅的石夢(mèng)媛老師讓我仿佛看到了云南大理那美麗的xxxxxxxx,她每一次華麗的轉(zhuǎn)身都是因?yàn)樗膱?zhí)著她的堅(jiān)持和實(shí)力，雖然也不能少了老天爺對(duì)這個(gè)美麗的女老師的特別眷顧，她的優(yōu)雅也許我能學(xué)著形似，但永遠(yuǎn)不能神似。感嘆男專家們縝密的思維、獨(dú)具的機(jī)智

2、和有深度的思考力，羨慕那些被他們調(diào)研過(guò)的或帶過(guò)的學(xué)生，但感動(dòng)卻由黃佑生老師開啟。那天，我遲到了三分鐘（我去復(fù)印我做的練習(xí)），來(lái)到座位，只看到大屏幕上有兩個(gè)問(wèn)題：“你生命中最想感謝的或影響了你的五個(gè)人是誰(shuí)，理由是什么？”“你曾影響過(guò)哪些人，或接受過(guò)哪些人的感激，為什么？”嘩啦啦地就有人站起來(lái)聲情并茂地講起了自己最感激的人。有真實(shí)的故事，有樸實(shí)的情節(jié)，有真摯的情感，老師們都是念舊的性情中人，老師們都是懂得感恩的人，有不少回答中都說(shuō)到了自己當(dāng)年是學(xué)生時(shí)某個(gè)老師對(duì)自己的好。講的人有哽咽的有懺悔的也有祝福的，聽(tīng)的人也都在念著自己生命中的大恩人的恩情呢！我記住了黃佑生這個(gè)老師的名字，他說(shuō)“佑生”

3、是老天爺保佑他家生個(gè)兒子的意思，感天謝地念人恩。雖然只是聽(tīng)了幾個(gè)小時(shí)的課，卻是似曾相識(shí)，因?yàn)樗旧砭褪且粋€(gè)好老師，只用兩個(gè)問(wèn)題就開啟了我們情感的大門。當(dāng)他用視頻《遇上你是我幸福的開始》和《每個(gè)孩子都是冠軍》向我們闡釋老師如何做學(xué)生生命中的貴人時(shí)，他的“善顏”“善言”“善心”都已形象地銘刻在我的腦海里，他還講到，老師“要有點(diǎn)燈的智慧”，點(diǎn)燃孩子的民族信仰之燈，點(diǎn)燃孩子的人生信念之燈，點(diǎn)燃孩子的自信之燈，“無(wú)論中國(guó)怎么樣，請(qǐng)記得：你所站立的地方，就是你的中國(guó)。你怎么樣，中國(guó)便怎么樣。你是什么，中國(guó)便是什么。你有光明，中國(guó)便不會(huì)黑暗?！蔽蚁脒@是放之國(guó)或家或班皆準(zhǔn)的至理名言了，“成為民族復(fù)興

4、之大器”指日可待了。至于靜待花開，善待樹成，有《地球上的星星》為證，幫助孩子們成為最好的自己，做自己的冠軍……我覺(jué)得他是在為我們這些掙扎在“應(yīng)試”與“素質(zhì)”深淵不可自拔的老師點(diǎn)一盞溫和而明亮的燈。他在用他整整一個(gè)上午的站立來(lái)詮釋師者為人師表的尊嚴(yán)，他沒(méi)有懸念，但他告訴我們教育是懸念，教會(huì)我們要敬畏每一個(gè)孩子無(wú)限發(fā)展的可能性；他告訴我們教育只是一座橋，經(jīng)過(guò)這座橋老師回到了自己，老師在為學(xué)生付出的旅途中成全了自己，成就了自己；他告訴我們，教育是慢的藝術(shù)，老師只能以愛(ài)靜待花開，以智慧為孩子們點(diǎn)燈……不覺(jué)得有說(shuō)教的空洞乏味，因?yàn)橐粋€(gè)個(gè)案例鮮活精彩；不覺(jué)得是在炫“富”曬“才”，因?yàn)樗皇歉叽笊?/p>

5、不是苗紅根壯也不是“暴發(fā)戶”。像是一把鑰匙開啟了我們久違的回憶，像是一盞燈點(diǎn)亮了我們迷茫徘徊的心，娓娓道來(lái)又輕輕托起，最后靜靜地結(jié)束。用最初的心做永遠(yuǎn)的事。課結(jié)束了，我的思緒沒(méi)結(jié)束，我最初的心擱哪兒呢？我最后的愛(ài)歸何處??！那一顆感天謝地念恩情的心，被我生命中的貴人——黃佑生老師給輕輕地找回來(lái)了。讓我鼓起勇氣做回自己，從他那兒接過(guò)這盞愛(ài)和智慧的燈，去點(diǎn)燃孩子們的夢(mèng)想，做學(xué)生生命中的貴人，做幸福的教育者！——————————————————向黃佑生這樣的老師致敬！