培智班音樂教學計劃.doc

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1、2013---2014學年度下學期培智班音樂教學計劃陶艷麗新學期到來，按照學校校歷安排，結合智障班學生實際情況，制定本學期教學計劃。一、學生情況分析一年級，共有學生十一人，學生情況各不相同。學生入校時間較長，學習習慣已經養(yǎng)成。優(yōu)秀的學生：王洋顏金龍進步較大的學生有：孫小慧、唐曉宇二、教學目標本學期教學目標包括：歌曲、唱游、簡單的讀譜知識、打擊樂器、聽賞五方面的內容，并按照“唱唱”“練練”“聽聽”三個欄目組合各部分教學內容。三、教學重點難點“練練”是培養(yǎng)學生掌握技能技巧、進行心理補償、行為矯正的重要

2、內容。它包括簡單的讀譜知識（只是一些感性知識）、打擊樂器（重點培養(yǎng)打基本節(jié)拍的能力）、唱游（配有動作插圖，主要協調肢體動作）三方面。聽賞教學是難點。主要通過音樂形象的感染，是學生能初步感受音樂，培養(yǎng)他們對音樂的興趣，逐步養(yǎng)成安靜聆聽音樂的習慣，使其情操不斷得到陶冶。四、教學措施（1）提高教師的整體素質，用自身影響學生。首先要加強政治思想學習，樹立正確的人生觀和價值觀，只有樂于獻身教育的人，才能正確對待音樂，不會應付了事；只有努力提高自己的專業(yè)素質，掌握音樂知識，不斷充實自己，才能不把音樂家課當成純

3、粹的唱歌課來教，才能提高教學效果，傳授給學生一定的音樂知識；要借助音樂開發(fā)學生智力，啟迪和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維，教師必須有創(chuàng)造性品格，做創(chuàng)新型的教師營造出一種氛圍，得到學生的認同尊重，使每個學生獲得嘗試和創(chuàng)造的信心。（2）豐富教學方法，激發(fā)學生學習音樂的興趣。主要采用聽唱教學法。首先教師要重視范唱。因為這對于引導兒童初步感受歌曲完整的藝術形象，激發(fā)學生的學習興趣具有重要的作用。教師生動的范唱有可能給學生留下畢生值得回憶的印象。因此，教師要從自己聲情并茂的演唱感染學生，將學生帶入音樂的殿堂。其次可運用

4、電教手段，讓學生在比較體味中激發(fā)興趣，如挑幾張音樂類的光碟，取其中的幾段，先不放圖像中的音樂，讓學生只見其形而不聞其音，然后加上伴奏、音樂再作重放，讓學生聽后作比較，最后使學生明確音樂可以渲染各種氣氛，如緊張、歡樂、悲傷等無不可借助音樂來幫忙完成，眼睛受用的時候，耳朵也不敢怠慢，興趣自然生了三分。還可運用多媒體動畫手段，把抽象的教學內容變成具體的音樂形象來激發(fā)學生的興趣。再次，組織學生唱游，根據樂曲指導學生進行舞蹈性表演，讓學生從模仿到創(chuàng)造，提高他們對音樂的感知能力，是重要的教學手段。同時讓學生即

5、興唱，即興跳是激發(fā)學生興趣的好辦法，還可發(fā)揮學生裝的自主和創(chuàng)造精神。五、進度培智班周次學習內容課時1開學、制定計劃、復習22唱唱《祖國邊疆風光好》練練23聽聽《我們成長在社會主義花園里》24唱唱《我有一只小羊羔》練練25聽聽《小貓敲門》26唱唱《小鈴鼓》練練27聽聽《獅子舞繡球》28唱唱《數蛤蟆》練練29聽聽《不怕打老虎》210唱唱《紅綠燈》練練211聽聽《大海和小溪》212唱唱《洗手歌》練練213聽聽《好朋友》214唱唱《搖籃曲》練練215聽聽《小斑鳩對我說》216唱唱《拍手唱歌笑呵呵》練練21

6、7聽聽《我的小鳥》218根據實際選學《雪花歌》、《小蜜蜂》219復習220考試