拼音卡片妙用.docx

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1、拼音卡片妙用臨近學(xué)期結(jié)束了，發(fā)現(xiàn)這段時間由于一直在教識字，所以拼音出現(xiàn)回生的現(xiàn)象。于是想到了要復(fù)習(xí)拼音?？墒窃趺磸?fù)習(xí)呢？按照拼音表，學(xué)生大多都能朗朗上口的誦念，但是把這個拼音獨立拿出來學(xué)生就可能會不認識。出一份拼音試卷吧，學(xué)生可能換成另外的聲母和韻母就又不會拼讀了。我想到了拼音卡片。自從開學(xué)發(fā)了這套卡片一直束之高閣，那么接下來我們可以怎么利用這套卡片呢？孩子們喜歡打牌，我就想到了我們小時候一直玩的“小貓釣魚”的方法。即各自拿著自己的卡片，同時抽取一張卡片，讀對方的卡片上的字母——如果讀對了，這張卡片就“充公”了；如果讀錯了，就要“吃進”，把對方的這張卡片拿到自己

2、的手里；這樣的話，到最后，誰手里的“卡片”先沒有了就表示誰贏了。這種使用方法有點類似于打牌，且還有點“競爭”和“輸贏”的感覺。孩子們都喜歡“好勝”，所以用這種方法他們就可能會更激發(fā)他們的興趣。孩子們開始讀卡片了，學(xué)生甲出示一張“P”，學(xué)生乙出示一張“d”,甲馬上讀了出來，與此同時乙也馬上讀了出來，這樣我不必去計算學(xué)生朗讀認讀拼音的速度，因為如果一方慢的話，就意味著這個拼音卡片他要吃進，那么他手里的卡片越多就意味著離“成功”越遠。第二點，當有一方這個拼音讀得慢被吃進之后，手里的牌會反復(fù)出現(xiàn)的，當?shù)诙喸俪霈F(xiàn)的時候，他還有再次重復(fù)復(fù)習(xí)的機會，所以這樣就相當于在玩中重

3、復(fù)學(xué)習(xí)，避免了這個字母不認識讓學(xué)生反復(fù)讀而出現(xiàn)厭煩的心理。