讓智慧和靈性在學(xué)生作業(yè)中飛揚.ppt

《讓智慧和靈性在學(xué)生作業(yè)中飛揚.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、讓智慧和靈性在學(xué)生作業(yè)中飛揚--教師應(yīng)如何設(shè)計和批改作業(yè)前言任何教學(xué)過程的目標(biāo)是否達到，要看學(xué)生的行為方式最終是否朝著預(yù)期的方向改變，這種改變的依據(jù)，是教學(xué)信息的輸入在學(xué)生身上引起知識的內(nèi)化并生成能力，這是一個必要的反饋過程。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過作業(yè)而習(xí)得，通過作業(yè)而強化，教師則通過批改作業(yè)檢查教學(xué)雙方的效果。一、作業(yè)的價值和意義是什么？作業(yè)是提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的平臺作業(yè)是展示學(xué)生個性才華的舞臺作業(yè)是記錄學(xué)生生命成長的站臺二、傳統(tǒng)作業(yè)有哪些弊端？作業(yè)布置的專制性作業(yè)內(nèi)容的封閉性作業(yè)形式的單一性作業(yè)答案的絕對性作業(yè)批改的冷漠性三、呼喚：作業(yè)的新轉(zhuǎn)變由“專

2、制”向“自主”轉(zhuǎn)變由“接受”向“探究”轉(zhuǎn)變由“課本”向“生活”轉(zhuǎn)變由“單一”向“多樣”轉(zhuǎn)變由“數(shù)量”向“質(zhì)量”轉(zhuǎn)變四、怎樣的作業(yè)設(shè)計和批改最有效？讓作業(yè)的內(nèi)容鮮活起來在自主中彰顯學(xué)生的個性在開放中激活學(xué)生的思維在趣味中培育學(xué)生的靈性在實踐中凸顯學(xué)生的能力讓作業(yè)的形式豐富起來讓作業(yè)的批改生動起來多點激勵，少些指責(zé)多點溫情，少些冷漠多點靈活，少些僵硬五、操作點化優(yōu)秀作業(yè)的設(shè)計需要五個步驟：第一步：確立作業(yè)范圍第二步：明確作業(yè)目的第三步：研究作業(yè)重點第四步：選擇作業(yè)形式第五步：確定作業(yè)題量結(jié)語作業(yè)的設(shè)計和批改是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。在新課程理念下，教師應(yīng)該

3、解放思想，更新觀念，讓作業(yè)呈現(xiàn)“親和與鮮活”的面孔，讓學(xué)生在作業(yè)中體驗成就感，體驗喜悅和幸福，讓智慧和靈性在作業(yè)中飛揚！思考題你是如何看待作業(yè)改革的？在你的教學(xué)過程中是否有獨到的作業(yè)布置和批改藝術(shù)？在今后的教學(xué)中，你有哪些作業(yè)改革設(shè)想？一道最讓人躍躍欲試的題目：12個外形完全一樣的小球，有1個與其他小球質(zhì)量不同，其余11個質(zhì)量完全相等，用一個天平最多稱3次，找出這個質(zhì)量不同的小球來，你行嗎？請?zhí)釋氋F意見謝謝大家！