資源描述：
《夢(mèng)開始的地方.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、夢(mèng)開始的地方開發(fā)區(qū)第一小學(xué)梁春梅上學(xué)期，在開發(fā)區(qū)社管局領(lǐng)導(dǎo)親切的關(guān)懷和精心安排下，開發(fā)區(qū)各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及優(yōu)秀教師代表組成的考察團(tuán)，在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語聲中，親自帶領(lǐng)下踏上去廣西壯族自治區(qū)南寧市的行程。這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們一線教育工作者的的關(guān)心，也是給了我們一次開拓眼界、增長知識(shí)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的難得機(jī)會(huì)。我們參觀了兩所學(xué)校，一所是南寧三中，文化底蘊(yùn)很高，師資力量也很雄厚。另一所是濱湖路小學(xué)，建筑文化特別濃厚真是讓我們大開了眼界，今天雖然累點(diǎn)、困點(diǎn)但卻很值，希望以后要多搞這樣的活動(dòng)。我們進(jìn)入濱湖路小學(xué)，走進(jìn)大門感到的是我們離他們還真有差距，一幢幢設(shè)計(jì)精美的教學(xué)樓沖擊著我們的視覺，仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話般的天
2、地，它似夢(mèng)境般的美麗、漂亮，它那獨(dú)特的造型、新穎的設(shè)計(jì)，給我們帶來美的享受。4濱湖路小學(xué)——夢(mèng)開始的地方，落成于2004年8月，是廣西壯族自治區(qū)南寧市新建成的一所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高配置的現(xiàn)代化學(xué)校。學(xué)校座落在美麗的南湖之濱，占地面積36畝，建筑面積14000平方米，擁有計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)、多媒體教室、塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、室內(nèi)大型舞臺(tái)、室內(nèi)文體館、圖書館及學(xué)生餐廳等現(xiàn)代化設(shè)施，為師生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)愉悅學(xué)習(xí)、生活的良好氛圍。該校堅(jiān)持“科研興?！?、“精品特色”、“品牌取勝”的發(fā)展戰(zhàn)略，著力于探索內(nèi)涵發(fā)展之路，同時(shí)融入現(xiàn)代企業(yè)管理的模式，確立了學(xué)校的CI形象——夢(mèng)開始的地方，確定彰顯個(gè)性的辦學(xué)理念：“讓天性有
3、展現(xiàn)的空間，讓智慧有表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓美德在習(xí)慣中扎根，讓夢(mèng)想在勤奮中實(shí)現(xiàn)”。教學(xué)大樓的正面墻壁上“讓我們的今天賽過昨天”10個(gè)金燦燦大字組成的校訓(xùn)，激勵(lì)著全校師生每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每天成功一點(diǎn)點(diǎn)。?濱湖路小學(xué)以個(gè)性化的學(xué)校文化為依托，構(gòu)建高雅時(shí)尚的富有現(xiàn)代氣息的校園文化，逐步養(yǎng)成現(xiàn)代人所應(yīng)具備的文明素質(zhì)，為我們的“小紳士”、“小淑女”奠定終生發(fā)展的基礎(chǔ)。??????這次去濱湖路小學(xué)學(xué)習(xí)，我感觸較深：首先，濱湖路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們很熱情。聽完該校書記對(duì)濱湖路小學(xué)的校園建設(shè)的介紹，對(duì)德育工作的總結(jié)后，我飽含著反思和敬仰，用心體會(huì)她們工作的細(xì)致與業(yè)績的輝煌，又一次使我對(duì)如何開展德育工作有了更深的認(rèn)
4、識(shí)。更是感受到了濱湖路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)們的博學(xué)和教師們的素養(yǎng)水平。同時(shí)也能感受出濱湖路小學(xué)的教師敬業(yè)精神是非常值得我去學(xué)習(xí)的。其次，濱湖路小學(xué)校園處處育人，營造德育氛圍。該校的每一塊墻壁都會(huì)“講話”?！碍h(huán)境育人”4是德育教育一種很好的方法，德育教育應(yīng)做到教育在生活，表現(xiàn)在生活，這才是最成功的教育。無意識(shí)的培養(yǎng)往往是最有效的，相反有意識(shí)的培養(yǎng)往往會(huì)讓學(xué)生們有逆反心理，收到的效果甚微。環(huán)境育人正好屬于前者。當(dāng)我們處于一個(gè)不文明的環(huán)境之中，就會(huì)讓不文明的習(xí)慣滋長，到了文明程度高的環(huán)境，自己也就能用文明來約束自己，在不知不覺中提升自己的文明意識(shí)。做為教育工作者，我們要在學(xué)校內(nèi)營造足夠的氛圍，讓同學(xué)們
5、處于文明之中，在自己的思想中逐漸自覺形成文明意識(shí)，這才是最主要的。在校園內(nèi)要有一些非人為教育的設(shè)施，讓學(xué)生自覺的養(yǎng)成文明意識(shí)。比如：我們強(qiáng)調(diào)校園內(nèi)花草，要定時(shí)修剪；學(xué)校內(nèi)的公共設(shè)施要保持完好，壞了要及時(shí)的修理；加大校園親情式的德育教育提示語，如“小草有生命，我們當(dāng)珍惜！”“校園也愛美，我們不吐痰！”讓同學(xué)們?cè)诟袆?dòng)中改變自己的行為；……。讓同學(xué)們?cè)跐撘庾R(shí)中培養(yǎng)一種愛護(hù)公共財(cái)物的意識(shí)。這樣，要比我們口頭說許多遍的效果要好的多，讓校園內(nèi)的每一個(gè)角落，都能起到育人的作用，這樣才能真正做到德育教育在生活?？傊ㄟ^這次參觀學(xué)習(xí)，我不僅在思想上有了一定的提高，同時(shí)也看到了其他學(xué)校教師的優(yōu)良作風(fēng)，
6、感受到了他們的敬業(yè)精神。更加速了我們一線教育工作者相互交流、相互學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的步伐，共同探討學(xué)校德育教育發(fā)展的前景。這對(duì)我今后的工作學(xué)習(xí)都有著很大的促進(jìn)。我要把和濱湖路小學(xué)教師相比之下自身存在的不足轉(zhuǎn)換為今后工作的動(dòng)力，扎扎實(shí)實(shí)地、全身心地投入到實(shí)踐工作中去。4如此想來心中沉甸甸的，但轉(zhuǎn)念一想有人超過我們并不是壞事，有壓力才有動(dòng)力，我相信憑著我們學(xué)校的實(shí)力，借著驗(yàn)省級(jí)書法特色學(xué)校的東風(fēng)，我們也能創(chuàng)造出張小輝煌的明天！2012年10月4
