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1、課題回顧與反思于東迅參加高考課題研究己經(jīng)一個(gè)學(xué)年?；仡欉^去，反思教學(xué)，更有利于我們今后工作的開展。對(duì)于英語教學(xué)，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)值得我們英語教師注意:L夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的英語知識(shí)網(wǎng)絡(luò)也許很多同學(xué)認(rèn)為語法不重要，單選只有10分而已。然而堅(jiān)實(shí)的語法基礎(chǔ)在完形、閱讀、改錯(cuò)乃至寫作中都起著不可忽視的作用。尤其對(duì)于閱讀屮長(zhǎng)難句的分析和理解。“二模”后的復(fù)習(xí)，我們?nèi)匀凰Ｖ匾暬A(chǔ)知識(shí)，以夯實(shí)學(xué)科主干知識(shí)為主，融合語法、詞匯復(fù)習(xí)，按照知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，將高中三年零碎、孤立的知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來,使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)形成條理化、系統(tǒng)
2、化、規(guī)律化和網(wǎng)絡(luò)化；幫助學(xué)生建立錯(cuò)題集，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，為實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的遷移和轉(zhuǎn)化奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)；為高考做好充分的準(zhǔn)備。2重構(gòu)文本，切實(shí)提高學(xué)生的語用水平文本重構(gòu)指把我們教材中零散的單詞、詞組、句型等放入到合適的語段中去整體理解和學(xué)用，從而更好的提高學(xué)生英語的語用能力；過程是語篇帶動(dòng)詞匯學(xué)習(xí)，再由詞匯回到語篇的學(xué)習(xí)過程。重構(gòu)文本最終的目的是使學(xué)生真正做到由會(huì)到能。文本的編造常?；趯W(xué)生，來源生活，激發(fā)興趣；文本重構(gòu)能體現(xiàn)新舊知識(shí)的整合，幫助學(xué)生完成語言的積累；在整合教學(xué)材料后，幫助學(xué)生循序漸進(jìn)，學(xué)
3、以致用，提高他們的語用能力。以必修4unit3Atasteofhumour為例:Asanextremelygoodhumourousactor,Chaplincouldmakepeoplelaughwhenthey,Sotheyfeltmoretheirlives.Hischarming“thelittletramp”iswell-knownallovertheworld,apoorandhomelesspersonwearinglargetrousers,shoes,andcarryingawalking
4、.Asocialashewas,hewaslovedbyallthepeopleforhisandindefeatingdifficulties.WhenplayingthefamousfilmTheGoldRush,Chaplinmanagedtomakethesadsituation一eatingaboiledshoe,amusingbyusingnonverbalhumou匸Hisperformancewassopersuasivethathewaslikebyallpeople.通過文本再構(gòu)，既再現(xiàn)
5、了本單元的重點(diǎn)詞組和語法，又通過替換斜體字，鞏固了本單元的重點(diǎn)動(dòng)詞和句型，切實(shí)提高了學(xué)生的語用能力。3把握脈絡(luò)，培養(yǎng)語篇意識(shí)高考完形填空考查的內(nèi)容不是詞組搭配知識(shí)，而是學(xué)生的語篇能力。許多完形填空的答案很難在一個(gè)句子中找到，也不能通過語法結(jié)構(gòu)分析或詞組搭配知識(shí)得到，這就要求考生在把握文章整體內(nèi)容的基礎(chǔ)上答題。連詞的使用為句、段提供了緊密的因果、轉(zhuǎn)折、并列或條件的內(nèi)在邏輯關(guān)系。在完形閱讀中我們應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)、識(shí)別和使用連詞，使其從宏觀的角度把握文章的大意，構(gòu)建全文的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，幫助其從整體上把握文章的脈
6、絡(luò)。提高語篇意識(shí)也能提高學(xué)生閱讀答題的準(zhǔn)確性。4培養(yǎng)語感，進(jìn)行英語思維教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“教師如果不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，而只是不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)，就會(huì)帶來疲倦?！备呷⒄Z復(fù)習(xí)課確實(shí)容易產(chǎn)生疲倦，因此適時(shí)補(bǔ)充鮮活的語言材料，利用早自習(xí)堅(jiān)持朗讀和背誦名句名篇，并充分利用高考真題中的優(yōu)美語段，豐富學(xué)生的英語知識(shí)儲(chǔ)備。經(jīng)過如此大量的輸入，語言的輸出自然而然就出現(xiàn)了,久而久之,學(xué)生就能逐漸達(dá)到自動(dòng)化的熟練程度。
