寶葫蘆的秘密讀書交流會.doc

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1、《寶葫蘆的秘密》讀書交流會活動目標1、學生分小組匯報，以本組獨特的方式交流閱讀感受，加深對作品的理解2、老師通過讀書評注的對比展示，引導學生了解做讀書評注的方法3、通過匯報交流，讓學生明白：世界上沒有不勞而獲的東西，只有靠自己的努力，才能收獲豐收的果實！活動重點：1、老師通過讀書評注的對比展示，引導學生了解做讀書評注的方法2、通過匯報交流，讓學生明白：世界上沒有不勞而獲的東西，只有靠自己的努力，才能收獲豐收的果實！活動準備：教師準備課件、學生分小組準備讀書交流匯報一、激趣導入1、老師小結三月份讀書情況：同學們，高爾基說過：書是人類進步的階梯（課件），所以，我們鐵路小學特別重視培養(yǎng)同

2、學們的讀書習慣，看，從開學到現(xiàn)在，咱們班同學讀了好多本書，（出示閱讀樹圖片）。其中，3月份，咱們班的必讀書目是《寶葫蘆的秘密》（圖片），同學們都已經(jīng)讀完了這本書，你們有哪些收獲呢？今天這節(jié)課，就讓我們上一節(jié)讀書交流匯報課，一起走近寶葫蘆，揭開寶葫蘆的秘密。（課件：題目、班級）二、整體感知1、讀這本書之前，老師布置了讀書任務卡（出示讀書卡：一、了解這本書講的是什么？二、說一說書中的主人公給你留下了什么印象？三、學做讀書評注四、分小組設計本組獨特的匯報方式）現(xiàn)在就請各小組用喜歡的方式來展示你們讀書的收獲吧！2、分小組匯報展示：第一組介紹這本書（1）概括這本書講的是什么？（老師隨機評價：

3、這么厚的一本書，你用幾句話就準確地概括出來了，你真厲害；你的概括能力真讓人佩服）（2）說一說對書中人物的評價，為什么留下這樣的印象？（教師評價：你說的有理有據(jù)，真讓人信服）（3）展示自己的思維導圖（教師評價：你們能根據(jù)自己的理解，用思維導圖的方式梳理書的內容和人物，真棒！課件：魯迅爺爺曾經(jīng)說過，讀書應自己思索，自己做主，讀書就要有自己的見解和收獲。）（1）教師引導：第一組用概括書籍內容和思維導圖的方式展示了他們的讀書收獲，讓我們看到，他們對這本書有自己的想法，會讀書，會思考。那么其他小組呢，你們小組采用什么方式匯報呢？第二組展示讀書評注（1）第二小組展示讀書評注（2）師生對比展示：

4、看看老師的讀書評注都寫了哪些內容，你們有什么收獲？（3）讓同學們找一處自己寫的讀書評注，像老師這樣寫，豐富讀書評注的內容。（4）再次展示，體現(xiàn)收獲和變化（2人，看來不僅第二組同學有進步，其他的同學都有收獲）（5）師提升：做讀書評注，不僅要分析作者運用了什么寫作方法，表現(xiàn)了什么，還要透過文字理解作者的思想感情。（6）教師引導：不動筆墨不讀書，課件：波爾克說過“讀書而不思考，等于吃飯而不消化?！彼?，我們在讀書的時候，也要像第二組同學那樣，學會讀書時思考，學會寫讀書評注第三組讀一讀精彩段落（1）第三小組的同學讀精彩段落（多種形式）（2）說一說為什么喜歡這一段（3）學生評價讀得怎么樣（4

5、）教師引導：對于自己喜歡的段落，我們可以像第三組同學一樣，在讀書的時候大聲讀一讀，既可以鍛煉自己的朗讀能力，還能和作者的情感產生共鳴。第四組演一演經(jīng)典片段（1）小組同學表演（2）其他同學評價（3）教師評價：你們不僅是一名讀者，還是一名優(yōu)秀的表演者呢。能通過自己的表現(xiàn)再現(xiàn)書本的內容，你們讓我們看到了另一種形式的讀書，我們從中獲取了許多有益的知識，謝謝你們。三、交流收獲1、同學們都用自己獨特的方式來展示自己對這本書的收獲，那這本書告訴了我們什么道理呢？2、師總結：是啊，世界上沒有不勞而獲的東西。只有靠自己的努力，才能收獲豐收的果實！課件（一個寶葫蘆）其實我們自己就是一個寶葫蘆，只要我們

6、用勤勞的雙手和充滿智慧的大腦創(chuàng)造，寶葫蘆就會發(fā)光，產生神奇的作用！三、播放精彩片段1、同學們，《寶葫蘆的秘密》這本書寫的實在是太精彩了，所以被改編成電影搬上了屏幕，你們想看嗎？咱們就來欣賞其中的一段。2、看到同學們遺憾的目光，我知道你們一定想把它看完，等空堂的時候，老師一定讓大家大飽眼福。四、推薦書目，拓展提升1、《寶葫蘆的秘密》中奇思妙想的故事，引人入勝的情節(jié)和風趣幽默的對話，讓這本書成為20世紀中國最優(yōu)秀的民族童話精品，值得我們每一個人放進書架，珍藏一生。那這本書的作者是誰呢？2、咱們一起來認識認識這位有著豐富想象力的張?zhí)煲頎敔敯桑汗P名張無諍、鐵池翰等。祖籍湖南湘鄉(xiāng)東山，出生于

7、南京。中國著名作家。主要作品為小說與兒童文學。3、張?zhí)煲頎敔攲懙南瘛秾毢J的秘密》這樣有趣的童話還有很多，咱班的（）已經(jīng)讀過很多了，她想要為大家推薦幾本。（生推薦書目）大家課后，我們可以去讀讀這些作品，領略這位童話大師的風采。4、讓我們用童話大王鄭淵潔對張爺爺?shù)脑u價作為這堂課的結束吧。齊讀：你才是真正的童話大王！