《交際中的語言運用》教學(xué)設(shè)計 滁州中學(xué)湯娟娟 知識目標(biāo)：了解日常.doc

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1、《交際中的語言運用》教學(xué)設(shè)計滁州中學(xué)湯娟娟知識目標(biāo)：了解日常交際中有哪些重要的語言類別；技能目標(biāo)：學(xué)會使用交際語言，培養(yǎng)健康的用語習(xí)慣；情感目標(biāo)：體會交際屮用語真誠的重要性。教學(xué)重難點：如何在日常生活中熟練使用交際語言，并在真誠的基礎(chǔ)上做到得體委婉。教學(xué)工具：小黑板課時安排：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入以一段自我表述導(dǎo)入，并在語言上故意出現(xiàn)漏洞。在引起學(xué)生注意力之后，請一名學(xué)生指出問題所在。教師總結(jié)后點明交際中語言運用的重要性。二、推進(jìn)新課學(xué)生迅速瀏課文把握本文思路。1、稱謂語%1設(shè)置情境學(xué)生甲打電話約學(xué)生乙打籃球，接電話的是學(xué)生乙的母親，且乙母不想讓兒子出門，此時如何對話？意圖：由此引出

2、稱謂語。%1稱謂語的分類（九類）代詞稱謂、社交稱謂、關(guān)系稱謂、職銜稱謂、謙敬稱謂、名字稱謂、親呢稱謂、親屬稱謂、戲謔稱謂%1對謙敬稱謂的分析謙詞★稱自己如：小弟、屬下、孩兒等★稱己方如：賤內(nèi)、犬子、家嚴(yán)等敬詞★稱對方本人如：在姓氏前后加“老”，在行輩后加“爺”；特殊敬詞“老師、老鄉(xiāng)、老伯等”★稱對方家人、親友女口：在稱呼前加“尊”或“令”注：此處可結(jié)合課本中的漫畫分析日常交際中如何運用此類詞語。2、禁忌語根據(jù)禁忌語產(chǎn)生的原因?qū)ζ溥M(jìn)行分析。%1由迷信產(chǎn)生的禁忌語%1由特殊崇拜產(chǎn)生的禁忌語避諱分為公諱和私諱注：禁忌語也有優(yōu)點，即可以擴充漢語詞匯，體現(xiàn)語言運用者的感情色彩。3、委婉語由一個故

3、事引入，讓學(xué)生初步了解委婉語的用法及優(yōu)點。（美國總統(tǒng)批評女打字員的故事）①通過同義詞或近義詞的替代如：人的死亡的替代詞“老了、歸天、去世等”練習(xí):★閱讀下面一段話，說說它在表達(dá)效果上的好處?！霸﹦傔^，敬愛的周總理與世長辭七月盛夏，朱委員長不幸逝世九月，毛主席又永遠(yuǎn)無可挽回的離開”明確：措辭委婉，既說明了偉人死亡的事實，又表達(dá)了對他們的尊敬及對其逝世的無比痛惜?！飳W(xué)生舉例，找出日常生活中其他的委婉語②利用不同句式構(gòu)成委婉語氣四種句式：稱述、祈使、疑問、感嘆（其中祈使、疑問兩種句式委婉語氣教強）練習(xí)：★若你需要別人立刻去某地，怎么說？★若有朋友約你看電影，你不舒服不想去，怎么說？三、知識

4、拓展交際中語言運用的基本準(zhǔn)則“得體、委婉、真誠”布置作業(yè)：第二教材p30（2005年全國卷III）