爭論的故事（四隊小學張方書）.ppt

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1、爭論的故事灌云四隊小學張方書不以為然大聲爭辯煙熏火燎皮香肉嫩爭論不休兩全其美無影無蹤聚精會神課文哪些自然段寫了盛老師講故事？哪些自然段寫了同學們的體會？25爭論的故事第一部分（１～５）講盛老師講故事。第二部分（６～１１）主要講盛老師啟發(fā)同學們談聽了故事后的感想。1故事發(fā)生的時間、地點？誰和誰爭論？什么事引起爭論？爭論的過程怎樣？爭論的結(jié)果怎樣？(人物）(起因）（經(jīng)過）（結(jié)果）兄弟倆打獵時看到一只大雁，很想射下大雁（），可為了大雁是煮的好吃還是烤的好吃而（）。他們?nèi)フ依先耍ǎ?，老人講了一個（）的辦法，兄弟倆很（）?？墒牵@時大雁已經(jīng)飛得（）了。主要內(nèi)容兄弟倆很想射下大雁

2、充饑，可為了大雁是煮的好吃還是烤的好吃而爭論不休。他們?nèi)フ依先嗽u理，老人講了一個兩全齊美的辦法，兄弟倆很滿意。可是，這時大雁已經(jīng)飛得無影無蹤了他們是怎樣爭論的？請同學們自由讀課文第3自然段。要求：用“____”劃出哥哥說的話，用“∽∽”劃出弟弟說的話。哥哥說:“我要是能把大雁射下來就煮著吃?！钡艿苷f：“再好的東西，一煮還有什么味道呢？依我看，只有用火烤才好吃?！备绺绮灰詾槿唬舐暊庌q道:“你這話不對，大雁就該煮了吃?？玖顺?，煙熏火燎的，能有什么好味道？”弟弟很不服氣：“鴨子不是可以烤了吃嗎？皮香肉嫩，味道多美呀！為什么大雁就不行呢？”哥哥說：“我要是能把大雁射下來就煮

3、著吃?！钡艿苷f：“再好的東西，一煮還有什么味道呢？依我看，只有用火烤才好吃?！薄霸俸玫臇|西，一煮還有什么味道呢？”換一種說法，意思不變?！霸俸玫臇|西，一煮就沒有什么味道了。”哥哥不以為然,大聲爭辯道:“你這話不對，大雁就該煮了吃?？玖顺裕瑹熝鹆堑?，能有什么好味道？”弟弟很不服氣：“鴨子不是可以烤了吃嗎？皮香肉嫩，味道多美呀！為什么大雁就不行呢？”字典中對“然”有這樣三種解釋：①對；②如此，這樣；③然而。字義競猜“不以為然”這個詞中“然”是什么意思？“我要是能把大雁射下來就煮著吃?！薄霸俸玫臇|西，一煮還有什么味道呢？依我看，只有用火烤才好吃?！薄澳氵@話不對，大雁就該煮

4、了吃。烤了吃，煙熏火燎的，能有什么好味道？”（不以為然，大聲爭辯）“鴨子不是可以烤了吃嗎？皮香肉嫩，味道多美呀！為什么大雁就不行呢？”（很不服氣）演一演兄弟倆爭論不休，誰也說服不了誰。這時有個老人經(jīng)過這里，兄弟倆就找他評理。老人覺得他倆說的都有一定的道理，就建議說：你們把大雁剖開，煮一半，烤一半，不就兩全其美了嗎？“爭論不休”中“休”字在字典里有以下幾種解釋：（1）停止（2）表示禁止或勸阻（3）休息你能找準“爭論不休”中“休”字的解釋嗎？你們聽了這個故事，有什么感想呢？“這兄弟倆真笨，白白讓大雁飛跑了?！薄安皇撬麄儽?，而是他們沒有抓住時機。”“兄弟倆這樣爭論下去，時間

5、白白浪費了?！薄安还茏鍪裁?，關鍵是要先做起來?！薄C合同學們的感受，你認為這則故事告訴我們什么道理？…………十二個小圓點如果是整段文章或詩行的省略，可以使用十二個小圓點來表示課文中表示同學們還有好多感想，作者沒寫出來。學了這篇課文，你懂得了什么道理？做事應把握好時機，如果陷入無休止的爭論，必將貽誤時機，一事無成。機會來的時候像閃電，完全靠你不假思索地去利用它。機不可失，時不再來。不管做什么，關鍵是要先做起來。當機會向你微笑時，就趕快擁抱它。名言積累無論做什么事都要善于抓住時機，不能浪費時間，要先做起來再說?；貞浺幌履闩c別人曾經(jīng)爭論的場景，仿寫片段：《爭論》作業(yè)敬

6、請指導！謝謝！