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1、高中英語說課標說教材English—國家之間的橋梁必修5太和八中馬娟說課標說教材說建議說高考編排特點及體例內(nèi)容結構內(nèi)容標準流程安排課程目標教材整合教學評價高考鏈接建議課程資源的開發(fā)與利用太和八中1說課標說課標說教材說建議說高考1.課程目標高中英語課程總目標使學生在義務教育階段英語學習的基礎上，進一步明確英語學習的目的，發(fā)展自主學習和合作學習的能力；形成有效的英語學習策略；培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力。說課標說教材說建議說高考綜合語言運用能力動機興趣合作意識交際策略祖國意識國際視野資源策略語音情感態(tài)度調控策略學習策略話題語言知識認知策
2、略詞匯功能語法文化知識聽綜綜合合說語言技能語語言言文化意識文化理解運運用用讀能力跨文化交際意識寫能力和能力一.說課標—說課標說教材說建議說高考2.內(nèi)容標準聽懂話題信息、說話題交談達意、讀從300—400字增至500—600字、寫敘事評論個，219動自信34條。機與合意作志精神課程標準語言技能興活分享資源趣動固定單詞積祖國意識語法搭配習慣極文化交流組織用語情感態(tài)度參話題信息祖國化熟悉銜接方話題各類社交語篇語言知識尊重異國文化及西內(nèi)必文化知識成語俗認識策略---聯(lián)想建立知語識體系推測理解容修文化意文化理解典故傳調控策略---自主拓寬渠道
3、學習策略標五識說跨文化交際交際策略---交流經(jīng)驗評價效果準傳承中國祖國文資源策略--利用資源擴化意識展知識世界意識說課標說教材說建議說高考二.說教材1.教材編排特點說課標說教材說建議說高考教材編排特點區(qū)分層次，注語言真實，意學生的潛力地道，自然和可接受性。采用功能，話題及“任務型”活話題廣泛，內(nèi)容符動途徑相結合的合學生的生理和心高教學設計。理的發(fā)展需要，能夠激發(fā)學生興趣中英語增加形成性評價，必體現(xiàn)學生在評價中修的主體地位。五教材版本對比修訂版與新課標高中教材板塊對比新課標高中英語修訂版高中英語nWarmingUp?GoalsnPre
4、-reading?WarmingupnReading?ListeningnComprehending?SpeakingnLearningaboutLanguage?Pre-reading(Discoveringusefulwordsand?Readingexpressions,Discoveringusefulstructures)?Post-reading形成性評價?LanguagestudynUsingLanguage(listening,speaking,readingand?(Wordstudy;Grammar)writin
5、g)?IntegratingskillsnSummingUp?(Readingandwriting)nLearningTip話題活動教學?TipsnReadingforFun?Checkpoint說課標說教材說建議說高考二.說教材2.教材編寫體例及目的說課標說教材說建議說高考編排體例教學教學要求建議充言和目考補語參料用標資趣使味結小閱讀語言聽說學習教教師師教用用師書書用書單詞和習理解學生用書語運用學生用練習冊書(SB)(WB)閱讀體聽和說的任務例讀前安熱身排自我評價項目說課標說教材說建議說高考編寫意圖創(chuàng)設大量的任務型語言運用活動，使
6、學生能夠通過注重學習策略親身的參與和實和文化意識的踐,感悟和體驗英注重過程評價,培養(yǎng)，組織和語，發(fā)展語言技以激發(fā)學生學安排聽說讀寫能提升綜合語言習的積極性和的活動運用能力自信心,促進學生發(fā)展編寫以話題為核心，積極開發(fā)教學配套以結構和功能意資源,使教材具有項目為主線，圖彈性、靈活性、滲透情感態(tài)度開放性和拓展性,價值觀的教育以便學生更好地發(fā)揮潛力,發(fā)展個性修訂版與新課標高中教材板塊對比（練習冊部分）不同版本對比結果---突顯必修五編排體例及意圖1.觀念的轉變(教教材---用教材教）2.思想性和人文性（u1u5）3.語言真實文化多元（u2
7、了解英國）4.自主發(fā)展性（u3設計未來的生活）5.靈活性和選擇性（每單元都有學生自我評價）6.趣味性（每單元都有趣味閱讀）二、說教材3.內(nèi)容結構-學生用書LearninglanguageListeningComprehendingTalking練習冊Reading學生用書ProjectPre-readingWarmingup內(nèi)必容修結五構說課標說教材說建議說高考二、說教材看圖說話3.內(nèi)容結構-學生用書—具體板塊思考問題以小測試，問卷調查或看圖說話通過若干問題討論，使的形式引出話題，學生初步了解文章所要加以討論，引起讀講前述的初內(nèi)容步
8、學生學習英語的興趣討論問題WarmingupPre-reading內(nèi)必容修結五構二、說教材說課標說教材說建議說高考3.內(nèi)容結構-學生用J書oh—nS具now體de單fea元ts“KingCholera”1.Talkingabout過去
