強(qiáng)化課堂教學(xué)方式 (2).doc

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1、強(qiáng)化課堂教學(xué)方式，細(xì)化作業(yè)布置與講評(píng)(人教版英語(yǔ)八年級(jí))中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)資源網(wǎng)→教學(xué)文摘→強(qiáng)化課堂教學(xué)方式，細(xì)化作業(yè)布置與講評(píng)(人教版英語(yǔ)八年級(jí))2015-01-15→手機(jī)版從事初中英語(yǔ)教學(xué)十余年，不敢說(shuō)積累了經(jīng)驗(yàn)，只是在教學(xué)的過(guò)程中總結(jié)了幾點(diǎn)英語(yǔ)教學(xué)的拙見(jiàn)，與同行共勉。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，向40分鐘要質(zhì)量。英語(yǔ)老師要上好課，最大限度的高效使用課堂的40分鐘，向課堂40分鐘要質(zhì)量。備好課，講好課，讓學(xué)生學(xué)到東西，有東西可學(xué)，老師不但要備教材，備知識(shí)點(diǎn)和總結(jié)，還要備學(xué)生，了解學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到有的放矢。二、有效提問(wèn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。提問(wèn)的目的可分為：1、為了檢查舊知識(shí)的掌握

2、程度。2、提高注意力。3、重點(diǎn)知識(shí)及時(shí)記憶。什么問(wèn)題提問(wèn)什么學(xué)生，教師要心里有數(shù)。要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，最大限度地配合老師上課，才會(huì)收到預(yù)想的效果。三、掌控課堂，提高教學(xué)效果。老師必須隨時(shí)掌握課堂，讓課堂牢牢掌握在你的手中。隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課情況，保證老師在講課時(shí)學(xué)生是在認(rèn)真聽(tīng)，而不是老師在講，學(xué)生在開(kāi)小差。做到這點(diǎn)很難，除了老師要提高教學(xué)藝術(shù)外，老師還要對(duì)教材了如指掌，才能有能力脫離教案或課本，有余力關(guān)注學(xué)生。四、攻破單詞關(guān)，夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須過(guò)單詞關(guān)?？梢悦刻旖淌?-5個(gè)單詞，通過(guò)學(xué)習(xí)音標(biāo)進(jìn)行限時(shí)記憶，老師及時(shí)考。記得快，忘得也快，就需要第二天再次記憶了。如此反復(fù)，可做到牢

3、記。五、靈活安排，強(qiáng)化早讀效果。讓學(xué)生早讀?？梢札R讀單詞，也可以背誦課文，或者布置背誦單詞的任務(wù)讓他們完成，也可以教給他們一些課文的讀法，糾正發(fā)音后，再進(jìn)行熟讀背誦。老師在學(xué)生早讀時(shí)抽查也是很見(jiàn)效的。六、精選作業(yè)，及時(shí)檢查教學(xué)效果。一節(jié)課上完了，老師該講的都講了，但是一些課堂上記不住的東西要布置下課來(lái)完成，老師一定要檢查到位，別讓作業(yè)流于形式，有始無(wú)終，虎頭蛇尾。這樣久而久之，學(xué)生就養(yǎng)成了不完成你布置的作業(yè)的習(xí)慣，所以布置的作業(yè)一定要檢查到位。七、講解作業(yè)要及時(shí)，鞏固教學(xué)效果。學(xué)生作業(yè)寫(xiě)了，你也批改了，但是錯(cuò)題還是錯(cuò)題，沒(méi)有糾正，下次學(xué)生碰到了這樣的題目還是不知道怎么做，要讓學(xué)生

4、糾正，老師也要講解一些題目，讓學(xué)生搞明白這道題為什么錯(cuò)了，應(yīng)該是怎么做的。考察的知識(shí)點(diǎn)是什么。八、分層作業(yè)，強(qiáng)化作業(yè)效果。老師可以分層布置作業(yè)，學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，在老師的監(jiān)控下做作業(yè)并及時(shí)上交，教師及時(shí)批改，最好是面批，可以掌握學(xué)生的學(xué)情，對(duì)以后的教學(xué)會(huì)起到指導(dǎo)作用。九、注重積累，養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。語(yǔ)言科的學(xué)習(xí)，積累很重要。學(xué)生把老師講的重點(diǎn)知識(shí)及時(shí)記筆記，對(duì)于他們綜合素質(zhì)的提高會(huì)有極大的好處。十、精講多練，當(dāng)堂消化，強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá)。老師要改變教學(xué)方式，講課要少而精，讓學(xué)生多練，這不僅是為了體現(xiàn)課改理念，更重要的是為了增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，尤其是在做題時(shí)可避免眼高手低，或一個(gè)錯(cuò)

5、誤出現(xiàn)了，補(bǔ)錯(cuò)還錯(cuò)的情況。教學(xué)有法，但教無(wú)定法，在課改的大背景下，高效課堂的構(gòu)建需要我們不斷探索，但只要腳踏實(shí)地，做好常規(guī)工作，相信英語(yǔ)教學(xué)會(huì)有事半功倍之效。