頤和園的長廊.docx

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1、《頤和園的長廊》教學設(shè)計教學目標　　　1學會本課生字，并能正確讀寫?！　　?正確、流利、有感情地朗讀課文，感受長廊的美?！　　?能聯(lián)系上下文理解詞語的意思，把握文章的主要內(nèi)容，從而理解長廊建筑藝術(shù)和繪畫藝術(shù)的美?！　〗虒W重點　　　通過有感情地朗讀課文，想象詞語所描繪的情境，感受長廊的美?！　〗虒W準備　　　課件。教學過程一、質(zhì)疑引入1.讀題目，質(zhì)疑。2.利用手中資料初步了解長廊。二、朗讀課文，初步感知1.課文介紹頤和園的長廊被列為“吉尼斯世界紀錄”，你們知道“吉尼斯世界紀錄”的意思嗎？想了解長廊這一全球的畫廊之冠嗎？讓我們走進課文去欣賞一下吧！2.自由讀

2、課文，想想作者筆下的長廊是什么樣子的，遇到生字或難讀的字多讀幾遍。3.出示全文的生字新詞，開火車讀，并把生詞所在的句子讀一讀。4.分小組讀課文。注意在評價中正音。5.讀完全文，你感覺這長廊怎么樣？三、細讀課文，感受長廊的美1.第3～10段是按什么順序介紹的？2.默讀課文，你從中了解到什么？（學生交流，適時點撥，讓學生有條理地敘說。）3.引讀第4～6段。通過引讀，感受長廊的“三絕”。（1）抓住關(guān)鍵詞句讓學生多讀，體會長廊的美，如“依山傍水”、“美景隨水波而動，隨四季而變”。（2）反復(fù)品讀欣賞下列句子。A.園中美景隨水波而動，隨四季而變，真可謂是變化無窮。B.在

3、273間長廊里，一間一景，一景一畫，景色變化和諧。真是人在廊中走，景在身邊移。（3）再讀這幾段，通過齊讀、賽讀等形式，讀出長廊的美，在指導朗讀的過程中因勢利導，感受幾個句子的妙處。（4）有感情地朗讀。4.第8～10段。（1）第8段在文中有什么作用？前面還有起到相同作用的段落嗎？（2）自由讀，你讀懂了什么？還想知道什么？（學生交流，想象畫面的內(nèi)容，編故事。）5.齊讀最后一段，讀出對長廊的向往。四、鞏固感知1.同學們已經(jīng)領(lǐng)略了長廊的風姿，能按順序說說嗎？2.你現(xiàn)在頭腦中的長廊是什么樣的?用上課后4題的詞語說給同桌聽一聽。五、練習與拓展1.讓學生搜集有關(guān)頤和園和長

4、廊的資料。2.小練筆：校園的一角。