小班科學活動:我的小手真靈.doc

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時間:2020-04-06

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1、小班科學活動:我的小手真靈小班科學活動:的小手真靈活動設計背景手是人的五件寶之一,比如吃飯、寫字、拿東西等。生活中處處都離不開它,根據(jù)小班幼兒的年齡特點,通過幼兒自己的觀察,師幼的互動,有趣的游戲,讓幼兒在輕松而愉快的氛圍中知道手的用處,懂得如何去保護自己的雙手,感悟雙手的靈巧?;顒幽繕?、認識自己的雙手,了解手有很多用處。2、用手感知物體,一會“的小手真靈”。教學重點、難點教學重點:知道手的用處,學會如何去保護自己的手。教學難點:體會手的“靈巧”?;顒訙蕚?、幼兒用書《的小手真靈》、《摸一摸》。2、“百寶箱”(糖果、

2、玩具、水果)、蒙眼布兩塊?;顒舆^程一、開始環(huán)節(jié)談話引入,教師說謎語,請幼兒猜猜是什么。教師:十兄弟,兩邊分,長長短短不分離,握鉛筆,拿勺子,樣樣事情不離它,長在們身體上。二、基本環(huán)節(jié)Ⅰ、看一看。觀察一下自己的小手,看一看小手包括哪些部分?引導幼兒說出手有手指、指甲、手心、手背等。2、說一說。教師提問:“手有什么用處呢?”幼兒思考后會說出多種用處。比如系鞋帶、拿鉛筆、背書包、拿勺子。。。。。。3、用手變魔術。教師朗誦《手指謠》兒歌,問:兒歌里小手變成了什么?它在干什么?能跟著老師一邊念兒歌,一邊根據(jù)歌詞變出各種東西嗎?4

3、、摸一摸,猜一猜。請幼兒翻看幼兒用書《的小手真靈》,并說一說圖上的小朋友摸到了什么。接著翻看幼兒用書《摸一摸》,提問:這些東西大家都認識嗎?摸過嗎?摸過之后有什么感覺?之后,教師出示“百寶箱”,請幼兒通過觸摸來判斷箱子里的物體,猜中的給予一定的獎勵,并帶領全體幼兒一起說:“ⅩⅩⅩ的小手真靈?!比?、結束環(huán)節(jié)師幼互動,總結這節(jié)課們學會了什么?體會了什么?四、延伸部分做穿珠子、撿豆子等活動,讓幼兒繼續(xù)體驗小手的本領.教學反思進幼兒園工作剛滿一年,教學經驗不足,說實在的,心里壓力很大。在這節(jié)課的施教中,首先用猜謎語的方式激發(fā)幼

4、兒的好奇心,使幼兒處于積極主動的狀態(tài),促進幼兒思維能力的發(fā)展,接著讓幼兒用手感知物體,朗誦兒歌,使幼兒在輕松愉快的氛圍中體會到了“的小手真靈”。當然,也有做得不夠的地方,比如讓幼兒思考的空間不夠,幼兒之間的互動太少,活動過程中的創(chuàng)造性方面也不是很好。

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