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《協(xié)同創(chuàng)新引領下高職院校公益創(chuàng)業(yè)教育體系的構建.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、2014年8月無錫商業(yè)職業(yè)技術學院學報Aug．2014第14卷第4期JoumalofWuxiInstituteofCommerceVo1．14No．4【創(chuàng)業(yè)教育研究】協(xié)同創(chuàng)新引領下高職院校公益創(chuàng)業(yè)教育體系的構建王傅，湯中軍，韓克嘉，王亞罡(廣州科技貿(mào)易職業(yè)學院，廣州511442)摘要：創(chuàng)業(yè)在本質(zhì)上是一種創(chuàng)新行為。公益創(chuàng)業(yè)因其低風險和高成功率．逐漸成為大學生創(chuàng)業(yè)的首選在協(xié)同創(chuàng)新的大背景引領下，高職院校構建公益創(chuàng)業(yè)教育體系，應貫徹主體多元化、打破壁壘、注重頂層設計和實踐教學為主的原則，在創(chuàng)建多元化教師隊伍、
2、構建公益創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系、進行創(chuàng)業(yè)教育支撐體系建設以及對外交流與合作方面做出努力關鍵詞：協(xié)同創(chuàng)新；公益創(chuàng)業(yè)；高等職業(yè)教育；教育體系中圖分類號：G710文獻標志碼：A文章編號：1671—4806(2014)04—0044—04ConstructionofSocialEntrepreneurshipEducationSystemundertheGuidanceofCollaborativeInnovationModelinHigherVocationalCollegesWANGFu，TANGZhong-j[
3、1ll，HANKe_jia，WANGYa-galg(GuangzhouVocationalCollegeofScience，TechnologyandTrade，Guangzhou，511442，China)Abstract：Entrepreneurshipisakindofinnovationinessence，andsocialentrepreneurshipbecomesthefirstchoiceofthecollegestudentsbecauseofitslowriskandhighsucc
4、essrate．Underthebackgroundofcollabora—tiveinnovation，inordertobuildsocialentrepreneurshipeducationsystem，highervocationalcollegesshouldfollowthefollowingprinciples：diversificationofentities，removalofbarriers，stressoftop-leveldesign，andpracticeteachingmos
5、tthetime，andmakeeffortstobuildateachingteamfromdifferentprofessionalback—grounds，constructaneducationalsystemandasupportingsystem，andstrengtheninternationalexchangeandcooperation．Keywords：collaborativeinnovation；socialentrepreneurship；highervocationaledu
6、cation；educationalsystem明確提出“加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略”．并對加一引言、強協(xié)同創(chuàng)新做出了戰(zhàn)略部署。高校是創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂．創(chuàng)業(yè)在本質(zhì)上型人才培養(yǎng)的基地．也是科技創(chuàng)新的重要源頭．理也是一種創(chuàng)新的行為、活動和過程?！?]創(chuàng)新離不開所當然要積極推動協(xié)同創(chuàng)新．進而推動大學生創(chuàng)業(yè)資源共享，離不開人才合作，單槍匹馬或閉門造車公益創(chuàng)業(yè)(Socialentrepreneurship)又稱為社是難以有創(chuàng)新的．因此創(chuàng)新需要協(xié)同黨的十八大會創(chuàng)業(yè)、社會創(chuàng)新或公益創(chuàng)新．是實現(xiàn)既定社會
7、性收稿日期：2014—05—14基金項目：廣州市建設國家級科技思想庫研究專項課題(2014SX024)作者簡介：王傅(1977一)，男，湖北大悟人，講師，社會工作師，博士，研究方向為公共管理和職業(yè)教育；湯中軍(191O一)，男，河北邢臺人，副教授，碩士，研究方向為時裝設計與職業(yè)教育；韓克嘉(1962一)，男，陜西西安人，經(jīng)濟師，研究方向為人力資源管理；王亞罡(1976一)，女，河南平頂山人，編輯，研究方向為職業(yè)教育。王傅，湯中軍，韓克嘉，王亞罡：協(xié)j創(chuàng)新引領下高職院校公益創(chuàng)業(yè)教育體系的構建第4期或公益性
8、目標的一個動態(tài)過程．I21Seelos和Mair其專業(yè)相適應的工作．至于是否就業(yè)與創(chuàng)業(yè)就不將其界定為“創(chuàng)建產(chǎn)品和服務提供的新模型．在當是關鍵問題了。此外，各地的最低工資保障，加之前經(jīng)濟或社會狀況中直接迎合并滿足人類不滿意“招工難”“用工荒”的社會現(xiàn)實．使得就業(yè)是一件的最基本需求”．[31解決的主要是民生問題民生問很容易的事情．相對而言，創(chuàng)業(yè)則是一件很難的題源于社會．也需要社會來解決．單單依靠政府或事。因為較之當年．創(chuàng)業(yè)需要更多的經(jīng)濟成本、人
