資源描述：
《注意和孩子說話的語氣.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、注意和孩子說話的語氣人人都有受尊重的權(quán)利，對于孩子也是一樣。很多父母不注意與孩子交談的語氣，結(jié)果對孩子造成了傷害，這是家庭教育中經(jīng)常出現(xiàn)的誤區(qū)。 很多父母由于沒有學(xué)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的交流，往往在不知不覺中，用一些孩子不會(huì)喜歡的聲調(diào)，說了一些違反自己本意的話，結(jié)果和孩子造成了不必要的沖突?！ ×樟諝夤墓牡鼗氐郊依?，因?yàn)橄掠?，班上原定的郊游沒有去成。媽媽見他不高興，隨口說了句：“哭也沒用，要玩還有下回呢。又不是我讓它下雨，于嗎一腦門子官司?！北緛砹樟账坪踹€沒有發(fā)作的意思，這一本可不得了：先是嗚嗚的哭了一陣，不一會(huì)兒
2、踱到自己的房間，索性趴在床上哭，而且連晚飯也沒有出來吃?！ ]有哪一位父母打算讓孩子傷心，也沒有哪一位父母會(huì)對自己說“今天只要有可能，我就要讓孩子下不來臺(tái)”，只不過有的時(shí)候沒有注意罷了?！ ∫灿泻芏喔改冈趧?dòng)怒的時(shí)候，往往口無遮攔。因?yàn)槭撬麄冇X得，對于自己的孩子，他們完全覺得有資格罵，所以多難聽的話都能說出來。有時(shí)覺得說得越難聽，越能提醒孩子注意。哪里想到，許多話是有嚴(yán)重后果的，絕對不能說出口。例如： “給我滾！就當(dāng)我沒有你這樣的兒子！” “你以為你是誰，你可是我養(yǎng)大的！” “媽媽不要你這種不聽話的孩子，現(xiàn)在
3、馬上給我滾出去！” “你簡直一無是處！ “你很討厭！ “愛你的孩子，首先給他尊嚴(yán)” “養(yǎng)個(gè)你這樣的孩子，我真是倒了八輩子的霉！” “你可是我養(yǎng)大的，有本事別讓你老子養(yǎng)著你呀！” 諸如這類的話對孩子都是一種“威脅”。孩子聽到，心里會(huì)怎么想？也許他還沒有關(guān)于“自尊”的意識，可是這話會(huì)讓他感到自己是個(gè)沒用的人，是個(gè)累贅，可又無力改變這個(gè)現(xiàn)實(shí)。這種矛盾的心理會(huì)讓孩子惶恐和無所適從。這樣的情緒壓抑得太久，必定會(huì)化為憤怒，總有一天會(huì)爆發(fā)出來。那時(shí)，很可能會(huì)有嚴(yán)重的后果了 有些孩子也許因?yàn)樘?，就乖乖順從了父母?/p>
4、但并不表示他認(rèn)同了父母的話，而是因?yàn)閮?nèi)心的恐懼，害怕被父母拋棄。在這樣的心理壓力下，孩子很難健康成長。 事實(shí)上，未成年的孩子被父母撫養(yǎng)，是父母的責(zé)任和義務(wù)，父母卻把它當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)，當(dāng)作一種向孩子炫耀和示威的借口。這種行為很可恥！想想，誰不是由自己的父母撫養(yǎng)成人的？ 還有的孩子比較黏人一點(diǎn)，有時(shí)喜歡賴著父母。這個(gè)時(shí)候父母不耐煩了，就會(huì)一把推開孩子說：“你知不知道，你很討厭！”你不愿意陪著孩子玩也就罷了，為什么還要說這樣的話來傷害他的自尊心？這會(huì)令孩子因?yàn)楦改竻拹鹤约憾鴳n慮。他未必知道父母討厭自己什么，也不懂分
5、析父母只是不喜歡他黏人這個(gè)行為，而非討厭他本人。如果父母不加以解釋，就會(huì)在孩子心里留下陰影?！ 『⒆油揽扛改竵碇雷约菏鞘裁礃拥娜耍艹蔀槭裁礃拥娜?，從父母那里獲得關(guān)于人和人生的認(rèn)識，所以父母給予孩子信心和信賴，非常重要?？墒歉改競儏s經(jīng)常說許多貶損和否定的話，而從來意識不到它的傷害和嚴(yán)重后果，這是多么讓人擔(dān)憂啊！ 說話是很有學(xué)問的一件事，有的人說出來的話會(huì)讓你備受鼓舞，而有的人說出來的話卻讓你的心里發(fā)堵，同孩子說話更需要語言的藝術(shù)。如果父母不注意，什么話拿過來就說，也不管效果如何，反正自己是出氣了，長此下去
6、，會(huì)給孩子造成逆反心理，不管父母說的話是對是錯(cuò)，他們一概排斥?！ ∮羞@樣兩位小學(xué)生的父母，當(dāng)她們發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)做得很不認(rèn)真時(shí)，采取了兩種截然不同的態(tài)度，效果是大相徑庭。 一位媽媽發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)寫得特別潦草時(shí)，非常生氣，一氣之下，把孩子的作業(yè)本撕掉，說道：“說了你幾次了，你怎么就不長個(gè)記性，作業(yè)還寫這么亂，你給我重寫！”孩子拿著粉碎的作業(yè)本，望著自己辛勤勞動(dòng)的成果，被媽媽這樣蠻橫地撕掉，很是生氣，嘀咕道：“我就不給你好好寫，愛撕你就撕?？茨隳芩憾嗌佟！鄙鷼鈿w生氣，但明天的作業(yè)還得交啊，無奈只得重新寫過。孩子心里憋
7、了一口氣，寫的還不如上次呢？媽媽見了大怒：“我的話你怎么就是不聽。””媽媽剛想給撕掉，可一看表已經(jīng)10點(diǎn)多了，重寫已經(jīng)是不可能了，只好就這樣了事?！ 《硪晃粙寢尠l(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)寫得很糟糕時(shí)，雖然也很生氣，但她卻克制住了自己不滿的激動(dòng)情緒。她知道，孩子不是不能寫好，而是態(tài)度不認(rèn)真。于是，她就對孩子說：“孩子，你今天的作業(yè)怎么寫得這樣潦草，這樣寫老師會(huì)認(rèn)不出來的，你最好重寫。我知道，讓你寫，你是不大情愿的?？蔀槭裁次疫€要堅(jiān)持讓你重寫呢？因?yàn)閶寢屜嘈拍隳軐懞茫瑢懙诙榭隙〞?huì)比第一遍寫得快，而且會(huì)好得多。媽媽絕對相信你！”
8、孩子一聽媽媽的話，再看看自己寫的字，就對媽媽說：“媽媽，我撕掉它，再重寫一遍。這次我一定認(rèn)真寫?！?。寫完后，他讓媽媽看自己寫的作業(yè)，媽媽認(rèn)真看過后，高興地說：“我兒子的作業(yè)寫得真工整，一定會(huì)得到老師的表揚(yáng)?！焙髞?，這個(gè)孩子的作業(yè)一直寫得很好，每天媽媽都會(huì)表揚(yáng)他，他學(xué)習(xí)的勁頭更足了。 同樣是要求孩子重新寫作業(yè).，前一位媽媽采用了訓(xùn)斥、強(qiáng)制的辦法，給孩子的是壓力;而后一位媽
