資源描述:
《讓孩子保持良好的心境.doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、讓孩子保持良好的心境趙雪心【教學(xué)目的】幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)良好的心境是孩子身心健康、全面發(fā)展的保證,掌握與孩子進(jìn)行有效溝通、實(shí)施心理輔導(dǎo)的方法,培養(yǎng)一個(gè)快樂(lè)的孩子?!菊n型設(shè)計(jì)】咨詢討論型?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】針對(duì)當(dāng)前學(xué)生中出現(xiàn)的主要問(wèn)題和家庭教育中存在的不足,引起家長(zhǎng)關(guān)注孩子的情緒及心理問(wèn)題,掌握與孩子進(jìn)行有效溝通、對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)的方法。【課時(shí)安排】60分鐘。【課前準(zhǔn)備1.調(diào)查摸底,收集咨詢問(wèn)題(部分問(wèn)題可設(shè)選項(xiàng),由家長(zhǎng)選擇)?!裨O(shè)計(jì)家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷,提前一周發(fā)給家長(zhǎng),讓其填寫并上交。問(wèn)卷中可設(shè)如下問(wèn)題:你的孩子近來(lái)心情怎樣?你知道孩子為什么快樂(lè)(不快樂(lè))嗎
2、?你平時(shí)與孩子常交流嗎?你最多關(guān)注的是孩子哪方面的問(wèn)題?你知道孩子的好朋友是誰(shuí)(或常跟誰(shuí)一起玩)嗎?你為培養(yǎng)一個(gè)快樂(lè)的孩子做過(guò)些什么努力,效果怎樣?你有沒(méi)有什么難題或困惑?請(qǐng)你提出至少一個(gè)以上的問(wèn)題。請(qǐng)你貢獻(xiàn)一個(gè)在孩子心情不好時(shí)對(duì)他進(jìn)行引導(dǎo)的事例或經(jīng)驗(yàn)好嗎?●設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷,問(wèn)題可設(shè):你最近心情怎樣?為什么快樂(lè)(或不快樂(lè))?(學(xué)習(xí)壓力大、父母對(duì)自己的態(tài)度、家庭環(huán)境、人際關(guān)系或其它)你不快樂(lè)時(shí)愿意找誰(shuí)傾訴?課余時(shí)間,除了做功課,你還常做哪些事?你與父母關(guān)系好嗎?(融洽、一般、不好)為什么?你最想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的話(希望或建議)是什么?2.歸納整理,
3、篩選問(wèn)題。對(duì)收上來(lái)的家長(zhǎng)、學(xué)生問(wèn)卷進(jìn)行分析,歸納整理,篩選出具有普遍性、代表性的問(wèn)題,備用。3.課件制作?!窘虒W(xué)過(guò)程】引入主題“心境”是一種微弱而持久的情緒狀態(tài),它使人的所有情感體驗(yàn)都染上某種色彩。良好的心境有助于人的積極性的發(fā)揮,提高工作、學(xué)習(xí)的效率;不良的情緒則使人消極、沉悶,妨礙工作、學(xué)習(xí),影響身心健康。1.良好的心境是孩子有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。美國(guó)教育心理學(xué)家夫蘭德森曾指出:“心理衛(wèi)生與學(xué)習(xí)中的成功是密切相關(guān)的。在它們之間,或在它們的反面,即在情緒的適應(yīng)不良和智力的低效之間存在著一種復(fù)雜的因果關(guān)系?!毖芯勘砻?,通常情況下,具有良好心境的孩子
4、學(xué)習(xí)成績(jī)好的占多數(shù);而心境較差的孩子多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)也相對(duì)較差。因?yàn)椋挥辛己眯木车暮⒆幽軌蛘{(diào)節(jié)自己,保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),從而取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)??梢哉f(shuō),良好的心境確實(shí)是影響孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量的主要因素。2.良好的心境能夠促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。隨著人類對(duì)健康認(rèn)識(shí)的飛躍,人類日益深刻地認(rèn)識(shí)到人體是生理與心理的統(tǒng)一體,人的健康應(yīng)包括生理健康和心理健康兩個(gè)方面,而這兩方面又是相互影響的。健康的心理寓于健康的身體,又直接影響人的身體健康。著名生理心理學(xué)家巴甫洛夫說(shuō)過(guò):“擾愁、顧慮和悲觀,可以使人得??;積極、暢快、堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂(lè)觀的情緒,可以戰(zhàn)勝疾病,更可以使人
5、強(qiáng)壯和長(zhǎng)壽。”關(guān)于這一點(diǎn),我國(guó)古代《黃帝內(nèi)經(jīng)》中就有“怒傷肝,思傷脾,憂傷肺、恐傷腎”等記載。良好的心境能夠促使孩子形成積極健康的情緒和性格,從而促使孩子身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展。小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn):①有安全感,有自尊心,對(duì)自己與學(xué)業(yè)有正確的態(tài)度。②有正確的自我評(píng)價(jià),不過(guò)分夸耀或責(zé)備自己。③有適應(yīng)環(huán)境的能力……④有正當(dāng)?shù)膫€(gè)人需要,并且有滿足這種需要的能力,沒(méi)有貪欲。⑤在群體中能與他人建立和諧的關(guān)系,不孤獨(dú),不欺凌他人,能與同學(xué)正常交往。⑥有判斷是非、善惡的能力。⑦智力表現(xiàn)、情緒反應(yīng)、意志行動(dòng)等方面的心理特點(diǎn)能與小學(xué)生實(shí)際年齡相符。⑧有克服困難的信心
6、和勇氣,能正確對(duì)待遇到的挫折。(可以看出:畫“”部分均于人的情緒有關(guān)。)結(jié)論:良好的情緒是心理健康的重要標(biāo)志。大量事實(shí)表明:樂(lè)觀的人更容易適應(yīng)環(huán)境,做事成功的可能性也大。許多人的心理問(wèn)題都是從小積累而成的,如果每當(dāng)出現(xiàn)情緒問(wèn)題時(shí)能得到及時(shí)的疏導(dǎo),則可保持心理健康,避免悲劇的發(fā)生。(舉例:馬加爵等。)咨詢討論由課前所做的家長(zhǎng)及學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果講起,分析目前孩子心理方面的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題,引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子良好心境的重要性和緊迫性。本環(huán)節(jié)圍繞孩子快樂(lè)或不快樂(lè)的原因,小學(xué)生高年級(jí)學(xué)生常見的情緒困擾和心理問(wèn)題等,通過(guò)實(shí)例討論、啟發(fā)思考等形式,使家
7、長(zhǎng)們進(jìn)一步了解此年齡段孩子的身心特點(diǎn)、心理需求,并能對(duì)其進(jìn)行有效引導(dǎo)。(一)家長(zhǎng)方面的主要問(wèn)題:“我的孩子一天到晚就說(shuō)‘沒(méi)意思’,上學(xué)也說(shuō)沒(méi)意思,在家也說(shuō)沒(méi)意思,什么事情都沒(méi)興趣,不主動(dòng),怎么辦?怎樣才能讓他自覺學(xué)習(xí)?”“我的孩子現(xiàn)在跟父母出去玩,也不象小時(shí)候那么開心,常摸不透他(她)的心思?!薄拔业暮⒆犹貏e不自信,總是覺得不如別人,心情常常很郁悶,作家長(zhǎng)的應(yīng)該怎么幫助他?”“我的孩子特別逆反,好像專門與父母對(duì)著干,常常鬧得全家都沒(méi)有好心情,怎么辦?”“孩子心胸狹小,不接受意見,講道理,他聽不進(jìn)去;跟他交談,他就是不開口,不高興時(shí)就把自己關(guān)在
8、房間里面。”……家長(zhǎng)們常說(shuō):父母難為,現(xiàn)在的孩子越來(lái)越難管束??珊⒆佑趾螄L好當(dāng)?現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)站在孩子的立場(chǎng)上,為你的孩子想想,你的孩子快樂(lè)嗎?他有哪些不良的情緒?你關(guān)