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1、英語試卷講評課的幾點思考和體會一、注重講評前的準備工作按照一張試卷的題型分析試卷的考查點，分清重點和難點，考查能力的角度；分析學生的正答率和錯答率情況;思考講評的方法，這一任務量是很大的。作文部分最好找出學生寫的好句子進行點評,典型的錯句也要進行剖析。考慮哪些題學牛能自己根據(jù)答案理解，哪些題學牛需要老師的講解和分析,哪些題需要進行思維的引導和拓展以及方法規(guī)律的總結(jié)?？紤]需講解題H的具體操作方法及思維方式。二、注重試題的變式引導思維的升華講評課上,教師不要就題論題、孤立地逐題講解，對重點試題要透過表面現(xiàn)象看到問題的木質(zhì)進行思維的拓展延
2、伸，因為考查點是固定的,但出題人可從不同角度出題設語境。比如,下面兩道題就現(xiàn)在分詞這一?考查點從不同角度進行出題。1.theprogram,theyhavetostaythereforanothertwoweeks?A.NotcompletingB.NotcompletedC.NothavingcompletedD.Havingnotcompleted這道題答案為C?？疾榱朔衷~作狀語部分,可以從"they"與“complete”的主被動關(guān)系分析,分析句子的主干而得出狀語部分。2.Havingbeenattackedbyterrori
3、sts,..A.doctorscametotheirrescueB.thetallbuildingcollapsedC.anemergencymeasurewastakenD.warningwasgiventotourists這道題答案為B?？疾榱朔衷~作狀語部分，分析這道題的解題思路,應該得出這道題應由分詞作狀語推出句子的主干。三、表揚與批評和結(jié)合老師上講評課時，應把試題及學生答題情況作簡要分析和小結(jié)。就命題原則、難易情況、得失分情況等作個簡要評價;對學生的正答率和錯誤率也應有大概的數(shù)字統(tǒng)計，以便于學生對自己的成績有個客觀的了解。老
4、師可適當表揚-?些取得好成績和進步較大的學生。同吋，也應委婉地批評那些態(tài)度較差、退步明顯的學生。表揚和批評可在講解過程屮進行，也可根據(jù)學生答題情況進行個別表揚和批評。四、課上講評與課下輔導相結(jié)合原則在實際操作屮，僅靠課堂上講解是不能完全解決問題的。因為課堂時間是有限的，對于那些屮等以下的學生，課堂上聽不懂又不敢提問，老師應找他們進行個別輔導。個別輔導可以在講評課之前進行，也可在課后進行。個別輔導除解決具體問題外,更重要的是做思想工作和給予方法指導，這個工作要求老師在閱卷吋就作好準備。老師應善于發(fā)現(xiàn)學生在學習上的困難及成績變化，利用試
5、卷講評的機會鼓勵他們，幫助他們尋找適為的學習方法。五、善于總結(jié)，不斷提高一套試題講評結(jié)束后，學生往往都把試卷放到一邊再也不管了，有的甚至扔掉了。其實，工作并沒有結(jié)束。老師應引導學生及吋進行總結(jié)歸納。通過這次考試，我有何得失，通過講評,我乂有何啟發(fā)，講評完之后應讓學生回過頭來把整張試卷瀏覽一遍，有些問題和知識點也需要反思。如能把錯題、典型題集小起來，記錄到錯題本屮，不斷積累，這將對避免重復犯錯,提高考試成績將人有益處。總之,作為一?個重要的課型的試卷講評課,是不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)。一堂高效、科學、實用的試卷講評課會使學生得益非淺。
