中學(xué)生心理健康論文-淺談中學(xué)生自信培養(yǎng)的心理健康論文.doc

《中學(xué)生心理健康論文-淺談中學(xué)生自信培養(yǎng)的心理健康論文.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、中學(xué)生心理健康論文:淺談中學(xué)生自信培養(yǎng)的心理健康論文?教育心理學(xué)論文中學(xué)生心理健康論文:淺談中學(xué)生自信培養(yǎng)的心理健康論文【摘要】本文從一系列相應(yīng)的對(duì)策，搭建學(xué)生展示自我的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生不斷體驗(yàn)成功,幫助學(xué)生走出自卑的陰影，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，在自我體驗(yàn)中獲得自尊感和成功感，從根本上激發(fā)高中生的自信心?！娟P(guān)鍵詞】高中生，自信心，對(duì)策硏究良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)的重要組成部分,又是未來(lái)人才素質(zhì)的_項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。一件事情的成功與否，成功速度的快慢，與自信心的有無(wú)或強(qiáng)弱有著密切關(guān)系。因此，要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情，培養(yǎng)樹(shù)立他們相應(yīng)的自

2、信心是必不可少的。下面就本人的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾卧诮探o學(xué)生知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自信心。一、打造岀色的班主任培訓(xùn)平臺(tái)在培訓(xùn)中來(lái)提升班主任的理論水平。自信心是一個(gè)涉及心理學(xué)方面的問(wèn)題，班主任需要有豐富的理論知識(shí)支持，需要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培訓(xùn),以促進(jìn)行為能力的跟進(jìn)。比如:1集中培訓(xùn)針對(duì)心理學(xué)方面存在的共性問(wèn)題，由學(xué)校負(fù)責(zé)定期組織集中性的專(zhuān)題輔導(dǎo)。通過(guò)集中訓(xùn)練,解決班主任在理論方面存在的困惑問(wèn)題，引導(dǎo)班主任以正確的途徑來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自信。2啟主培訓(xùn)開(kāi)岀自信心方面的具體書(shū)目，班主任自己安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、消化。同時(shí),可以讓課題組的老師共同收集有關(guān)自信心培養(yǎng)方面的資料、課件，

3、放在學(xué)校的網(wǎng)站上，供班主任瀏覽，使用。3提供自我反思與相互交流的平臺(tái)給班主任搭建了新老班主任反思、交流、對(duì)話(huà)、分享的平臺(tái),剖析教育案例,進(jìn)行理性思考,構(gòu)建科學(xué)的育人理念。二、搭建學(xué)校與家長(zhǎng)交流的橋梁家長(zhǎng)也對(duì)學(xué)校、對(duì)孩子在一定程度上缺乏信心，而這種信心的缺失，是導(dǎo)致學(xué)生信心不足的原因之一。家庭教育是整個(gè)社會(huì)教育的重要組成部分，在人的身心發(fā)展過(guò)程中所起的重要作用是學(xué)校教育和社會(huì)教育所不能替代的。因此學(xué)校、班主任與家長(zhǎng)合力教育孩子就變得十分必要。我覺(jué)得有以下幾方面值得我們嘗試：1?大力宣傳,讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校充滿(mǎn)自信學(xué)校重視樹(shù)立教師的良好形象,讓家長(zhǎng)對(duì)教師的教育教

4、學(xué)水平充滿(mǎn)信心。每到家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校都會(huì)給每位同學(xué)寫(xiě)一封致家長(zhǎng)的一封信,讓學(xué)生帶回家，讓父母翻閱，讓家長(zhǎng)與我們的老師親密接觸，讓孩子的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子和我校的教師以及教學(xué)狀況有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)。2.對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行自信教育的有關(guān)培訓(xùn)重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)賞識(shí)孩子。根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好,給予正確引導(dǎo),再多多正面鼓勵(lì)，能讓孩子得到一種自我尊敬,即自尊感和成功感。賞識(shí)孩子所作的一切努力，賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的失敗，讓孩子感到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是他的后盾。3.實(shí)施感恩教育，從內(nèi)容到形式轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀(guān)念主要通過(guò)學(xué)生給父母寫(xiě)信，父母給學(xué)生寫(xiě)回信，舉辦感激父母的征文比賽,布

5、置感恩教育作業(yè)等形式，教育學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之恩。在幫助家長(zhǎng)樹(shù)立自信的過(guò)程中，家長(zhǎng)與學(xué)校有了更多的溝通，不斷完善自身的心理品質(zhì),轉(zhuǎn)換自身的教育觀(guān)念;同時(shí)在困境面前，積極嘗試，奮力進(jìn)取的學(xué)生更多了。在初見(jiàn)成效的基礎(chǔ)上，學(xué)校不斷打開(kāi)思路，引導(dǎo)、開(kāi)展好家庭教育工作,從而提高了學(xué)生的自信心。三、培養(yǎng)學(xué)生積極的自我意識(shí)在學(xué)校，班主任工作的成敗對(duì)學(xué)生影響之大是不言而喻的。學(xué)生接觸時(shí)間最多，接觸空間最廣的老師就是班主任。以下是我針對(duì)學(xué)生自信心培養(yǎng)的途徑及經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享：1.在評(píng)價(jià)中培養(yǎng)教師對(duì)學(xué)生經(jīng)常作肯定性的評(píng)價(jià),可以激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的自信心。但評(píng)價(jià)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：①

6、評(píng)價(jià)要及時(shí)，易于激起學(xué)生成功的體驗(yàn)，從而留下深刻的印象。②評(píng)價(jià)要恰如其分，防止遺漏，既不能夸大,也不能縮小，更不要遺漏。③評(píng)價(jià)要因人而異。2.在自我暗示中培養(yǎng)心理學(xué)研究表明：自我暗示有一種神奇的威力，它能控制并指導(dǎo)人的行為,使之按預(yù)想的目標(biāo)活動(dòng)，最終達(dá)到目的。例如，當(dāng)一個(gè)人心情沮喪時(shí),反復(fù)在心里默念：我精神抖擻，心情愉快。很快就能幫助人從不良情緒中擺脫出來(lái)。所以,經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語(yǔ)，比如我一定能學(xué)好英語(yǔ)，考前默念這次考試一定能考好等，不僅對(duì)學(xué)生能力的提高，而且對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng),都會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果。1.在情感激勵(lì)教育培養(yǎng)我

7、經(jīng)常會(huì)遇到各方面較差的學(xué)生，他們大都不同程度地存在著自卑感。以平等、寬容、真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，關(guān)心尊重他們，并給予更多的激勵(lì)和關(guān)懷。善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，注意培養(yǎng)和建立融洽的師生關(guān)系。2.在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力是一種具有遠(yuǎn)大抱負(fù)、一種不斷追求、不斷攀登的精神。當(dāng)代中學(xué)生具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但又往往缺乏耐力和信心，表現(xiàn)為開(kāi)始做某件事情時(shí),信心十足，斗志昂揚(yáng)，但一遇到困難、失敗，又失去勇氣和信心。為此，我經(jīng)常通過(guò)多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),構(gòu)筑一種你追我趕、相互競(jìng)爭(zhēng)、既團(tuán)結(jié)又友愛(ài)的環(huán)境。只有這樣，才能使學(xué)生具有競(jìng)爭(zhēng)精神,才能激發(fā)個(gè)人的潛力，在學(xué)習(xí)中敢于冒

8、尖、敢為人先、努力向上，永不自滿(mǎn)，從而促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步，增強(qiáng)自身實(shí)力，培養(yǎng)自信。四、增強(qiáng)學(xué)生自主參