《怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)》.doc

《《怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)》.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)》一、讓孩子喜歡數(shù)學(xué)：“興趣是最好的老師”，孩子只有對數(shù)學(xué)有興趣了，喜歡了，才有可能學(xué)好數(shù)學(xué)。也就是說，讓孩子喜歡數(shù)學(xué)是讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。那么，怎樣讓孩子喜歡數(shù)學(xué)呢？我認為應(yīng)該做到三點：（1）讓孩子覺得數(shù)學(xué)好玩兒。（2）讓孩子感受數(shù)學(xué)的美。（3）讓孩子覺得數(shù)學(xué)有用。一般人認為：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是在教室里寫寫算算的事。但92歲高齡的著名數(shù)學(xué)家陳省身在一次國際數(shù)學(xué)家大會上對少年兒童說：“數(shù)學(xué)好玩兒！”怎樣讓孩子覺得數(shù)學(xué)好玩兒呢？我覺得應(yīng)該在孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料上做做文章。即為孩子們提供生動的、有趣的、貼近孩子生活的學(xué)習(xí)材料。例如：可以在剪紙活動中學(xué)習(xí)軸對稱，可以在超市中認識小數(shù)，可以在

2、某人的家里學(xué)習(xí)有趣的幾何圖形，可以利用家長的購物活動學(xué)習(xí)計算……還可以向孩子介紹或讓孩子搜集古今中外的關(guān)于數(shù)學(xué)的名人趣事等。怎樣讓孩子感受數(shù)學(xué)的美呢？在“數(shù)與代數(shù)”的學(xué)習(xí)中了解數(shù)學(xué)的嚴謹美，在“空間與圖形”的學(xué)習(xí)中感受數(shù)學(xué)的形狀美，在“統(tǒng)計與概率”中理解數(shù)學(xué)的價值美……還可以讓孩子搜集古今的一些著名建筑的圖片進行欣賞等。我們的生活中到處都充滿了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的素材，因此，很容易就可以讓孩子覺得數(shù)學(xué)有用。具體做法是：讓孩子運用所學(xué)的知識到生活中去解決實際問題。就這樣，我們以孩子的生活經(jīng)驗為起點，在孩子熟悉的環(huán)境中選擇適合他們學(xué)習(xí)的情境，帶著孩子走出教室，到戶外通過實際的觀察、操作等活動來解決生活中的實

3、際問題。這對孩子而言，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就成了一件既有趣又有意義的事情，以此提升孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，實現(xiàn)孩子對“數(shù)學(xué)既好玩兒又有用”的初步認可。二、培養(yǎng)孩子有數(shù)學(xué)的眼光：很多語文老師都曾驕傲的對他的學(xué)生說：“生活的外延有多大，語文的外延就有多大?！蔽乙部梢脏嵵氐男迹骸吧钐幪幗詳?shù)學(xué)！”在我們的生活中，幾乎所有的信息和問題都可以用數(shù)學(xué)的知識去解釋和解決。孩子的一日三餐中有數(shù)學(xué)，孩子每晚的睡眠中有數(shù)學(xué)，孩子上學(xué)的路上有數(shù)學(xué)，孩子生活的校園里還有數(shù)學(xué)……為此，我們要培養(yǎng)孩子有數(shù)學(xué)的眼光。怎樣培養(yǎng)呢？很簡單，就是有意識的讓孩子把學(xué)過的數(shù)學(xué)知識再還原于生活，即讓孩子想一想：我學(xué)的這個知識在我的身邊有沒有呢？然后

4、再把看到的、想到的記下來，再以“數(shù)學(xué)日記”、“數(shù)學(xué)作文”、“數(shù)學(xué)小報”的形式呈現(xiàn)給老師或家長。長此以往，孩子就會經(jīng)常的從數(shù)學(xué)的角度去觀察生活，思考生活，這樣的孩子還能學(xué)不好數(shù)學(xué)嗎？三、培養(yǎng)孩子有數(shù)學(xué)的頭腦：目前，一些教師和家長把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)看作是純數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，其實，他們并沒有全面理解數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的目的和任務(wù)。因為，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本任務(wù)是從數(shù)學(xué)的角度促進學(xué)生的全面發(fā)展，即今天的學(xué)習(xí)是為了今后幾十年的可持續(xù)發(fā)展，這種發(fā)展包括知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題的能力和情感、態(tài)度等各個方面。它所追求的最高目標是讓孩子在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)，在思考中學(xué)會思考。因此，在孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們要培養(yǎng)孩子有數(shù)學(xué)

5、的頭腦，即有意識的訓(xùn)練孩子的數(shù)學(xué)思維。怎樣訓(xùn)練孩子的數(shù)學(xué)思維呢？也很簡單，只要經(jīng)常的問一問孩子：為什么這樣做？你是怎么想的、怎么算的？例如：孩子看圖列出了算式：2＋3＝5，問他第一個問題時，訓(xùn)練的是“建立數(shù)學(xué)模型”的數(shù)學(xué)思考，即：兩部分東西合起來，就應(yīng)該用加法計算。問他“怎么算出來的？”訓(xùn)練的是數(shù)學(xué)“算法和算理”的數(shù)學(xué)思維，即：思考2加3的計算方法和計算依據(jù)。堅持經(jīng)常練習(xí)，數(shù)學(xué)的頭腦就可以在這樣的思考中一點一點的培養(yǎng)出來了。除此之外，還可以找一些有趣的問題讓孩子做深層的數(shù)學(xué)思考。試舉兩例：例1、在電視歌手大賽中，評分時一般要去掉一個最高分和一個最低分。你可以讓孩子們從數(shù)學(xué)的角度去思考歌手的最后

6、得分是怎么算的，為什么要去掉最高分和最低分。例2、看到家里養(yǎng)的小貓小狗在冬天會蜷縮著身子睡覺，你可以讓孩子從數(shù)學(xué)的角度來分析它們這樣睡覺的原因。這是因為：物體體積一定時，重疊的面積越多表面積就越少，這樣就可以減少散熱面積了。像這樣的問題在生活中隨處可見，只要孩子自己善于捕捉，這些有趣的數(shù)學(xué)問題帶給孩子的不只是解題成功的喜悅，更重要的是讓他們感到數(shù)學(xué)的無窮魅力。長此以往，孩子對數(shù)學(xué)的理解一定會有一個“由量變到質(zhì)變”的飛躍！