培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué).doc

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1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)素質(zhì)教育的一項基本要求。新課程改革也對學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)做了常規(guī)性的要求。我感到培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)滲透在學(xué)校教育、學(xué)科教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，與家庭教育、社會教育相結(jié)合；并具有由淺入深，步步遞進的教育層次；明確的行為目標(biāo)、具體細致的訓(xùn)練方法，且通過持之以恒的教育培養(yǎng)，真正使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，進而形成受益終身的良好習(xí)慣。我校地處邊遠的農(nóng)村，家長們忙做農(nóng)活，疏于對學(xué)生的指導(dǎo)，大部分家長不識字，加上家長普遍有讀不讀書照樣掙錢的觀念。導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生普遍學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。因此我認為我們應(yīng)該從以下幾個方面著手：一．轉(zhuǎn)變家長的觀念。小學(xué)階段

2、的孩子，具有很強的可塑性，通過不斷培養(yǎng)，良好習(xí)慣就會從不自覺到自覺，從被動到主動，最后內(nèi)化為自身的一種素質(zhì)而長久地固定下來。壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣總在無意識地機械重復(fù)中養(yǎng)成，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣靠有意識地一次次自覺練習(xí)而鞏固。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞其實取決于學(xué)生所處的學(xué)習(xí)氛圍和對他們的學(xué)習(xí)要求。我們要在每期開學(xué)時就召開家長會，作好家長的思想動員工作，讓家長們配合學(xué)校共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。包括檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，督促學(xué)生按時到校上課，盡量少讓孩子做農(nóng)活等。打消家長把孩子送到學(xué)校就是老師的事的念頭。確保家校合作，共同培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。二．從聽說讀寫幾個方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（一）農(nóng)

3、村學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)1．首先要培養(yǎng)寫字的興趣學(xué)習(xí)寫字，要把字寫好是一個長期工程，不是短時間可以完成的，在學(xué)習(xí)過程中，能不能持之以恒，是決定能否成功的關(guān)鍵。要讓生性好動的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。2．感悟、啟迪通過展示一些名家作品，讓學(xué)生在美的作品中受到潛移默化的熏陶。請一些好的書法老師來上課，從直觀中對進行。3、描、摹要讓學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)，就要讓學(xué)生認真觀察字的筆畫，字的結(jié)構(gòu)，并且讓不斷地描、摹，進而鞏固對字的認識。4、給學(xué)生寫字方法的指導(dǎo)。（1）培養(yǎng)正確地執(zhí)筆、運筆。以示范法講明筆畫的提按、轉(zhuǎn)折、輕重、緩急等用筆運

4、筆及過程。（2）以圖示說明"點、橫、豎、撇、捺"等基本筆畫的起筆、運筆、收筆的書寫過程。（3）對偏旁部首的寫法分別執(zhí)教,由淺入深，從易到難練習(xí)。5、鼓勵學(xué)生將練字進行到底。注重練習(xí)，講求實效，練習(xí)是掌握書寫技能的主要途徑。只有反復(fù)練習(xí)，才能熟練地把握書寫動作，掌握漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，達到舉一反三、觸類旁通的理想效果。