教學隨筆包曉紅.docx

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1、初三物理教學隨筆蘭州五十五中包曉紅2014年中考剛剛結(jié)束不久，學生們早已拋卻學習的煩惱，如釋重負般放飛自由。而作為一名初中畢業(yè)年級的物理教師，對于那緊張而忙碌的初三備考階段，確實有必要進行一番梳理。回顧中考復習，總體的印象是我很忙碌，進行有效的教學設計，做題、選題、編題，似乎所有的時間都是用在了中考題上，天天都在圍著中考題轉(zhuǎn)，以至于臨近中考的最后幾天，我一見中考題竟然有一種莫名的厭煩與惡心。既然中考復習是跟習題泡在一起的，那就來談談我對習題課的感受。中學物理習題一般有以下幾種類型：選擇題、填空題、作圖題、實驗題、和計算題。物理習題教學是鞏固

2、和靈活運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的遷移能力的一種主要形式，在中學物理教學中居于十分重要的地位。習題課教學能幫助學生理解物理概念的確切含義，掌握物理基本規(guī)律的適用條件及其應用，能培養(yǎng)學生的判斷推理能力、分析綜合能力和運用數(shù)學工具處理物理問題的能力。為了發(fā)揮物理習題在教學中的作用，首要的工作是精選習題，杜絕“題海戰(zhàn)術(shù)”。采用“題?！睉?zhàn)術(shù)，就是對習題不加選擇，將泛濫成災的各種試卷、復習資料原本發(fā)給學生，學生就成了解題機器。不少題目學生要重復練習多次，一些偏題、怪題更是讓學生傷透腦筋。曾經(jīng)有一段時間，我也采用題海戰(zhàn)術(shù)，結(jié)果收效甚微，還嚴重挫

3、傷了學生的積極性。通過不斷的教學實踐及摸索，我覺得在設計習題課之前，一定要根據(jù)專題精選習題。要選好習題，就必須對題目做認真的分析，一般應分析：解這個題要用到那些物理知識，題中涉及的研究對象和物理過程的復雜程度，以及涉及的條件如何（是否有隱含條件、多余條件）；解題時所涉及的方法和技巧以及在這方面要訓練達到的程度；解題中的困難、關(guān)鍵和易錯處等等。我在復習壓強專題時，對近三年中考試卷及各區(qū)一模、二模試卷中有關(guān)壓強的所有題目先做一遍，然后按考點精選分類，最后由易到難編制出學生用習題。從搜集習題到做題、選題、編制題目，用時不少，但從實際教學效果看，大

4、部分學生通過這份專題訓練，由簡單入手，循序漸進掌握了有關(guān)固體、液體壓強計算問題的一般解題策略，普遍感覺以前不好做的壓強問題不再是令人一籌莫展，而是有法可依，有章可循。物理習題課教學中，例題講解起到至關(guān)重要的作用，在精選習題的過程中，還要注意例題的選取。舉例要有明確的目的性，除了鞏固和運用學過的知識以外，還應當有計劃地做到：（1）教給學生正確的解題思路；教給學生分析、處理問題的基本方法等。（2）例題要具有典型性，即題目的內(nèi)容應能充分反應物理概念、規(guī)律的本質(zhì)和關(guān)鍵，練習的深廣度和難易水要準確的反應大綱和考試說明的要求；題目本身不宜過多過繁，可用

5、一題多變辦法，不斷改變條件，逐步引申，還要避免過于繁雜的數(shù)學計算。?（3）舉例還要具有針對性，即題目的深淺程度要針對學生的知識和能力水平，題目要能針對學生在解答時容易產(chǎn)生的錯誤和問題。?在講解例題的過程中，要注意對學生進行方法指導。物理題型很多，每種類型都有一定的思路和方法，我們要訓練學生的解題思路和方法，又要使學生按照一定的解題步驟規(guī)范求解。例如，解計算題一般有以下幾個步驟：審題，確定研究對象，簡要寫出已知條件，然后可按照“由未知找需知，由已知找可知”的思路進行推演，直至首尾兩條線索相交于某個已知條件為止，這樣就理清了從已知到所求未知的來

6、龍去脈，最后按照理清的思路寫出解題步驟即可。在物理習題課教學中，學生的練習是必不可少的環(huán)節(jié)，課堂上老師要做到少講、精講，學生還必須在課堂上有教為充足的練習時間。在教師的指導下，學生進行獨立的練習時應注意：題目的選擇應當配套，由易到難，以訓練基本功、基本思路和方法為主，基本練習與綜合練習相結(jié)合；要因材施教，對于不同程度的學生在要求和指導上要注意區(qū)別對待，特別要注意指導在解題上困難較大的學生；在學生練習的過程中，要注意發(fā)現(xiàn)不同的解法和典型的錯誤、問題，為練習后的分析及今后的教學提供依據(jù)。時間：2014年7月3日