讀書體會王紅梅.doc

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1、讀書體會王杰小學(xué)王紅梅現(xiàn)代教育的發(fā)展對教學(xué)提出了更高的要求，作為一名數(shù)學(xué)教師，我深刻意識到緊跟時代步伐，創(chuàng)新自主開放靈動的教學(xué)模式是我努力要追尋的目標(biāo)。假期我讀了《人民教育》——2014年第16期一書。我認(rèn)真閱讀了中央教育科學(xué)研究所韓立福教授《何為學(xué)本課堂》一文，其中提到的關(guān)于學(xué)本課堂的理論闡釋和教學(xué)實踐總結(jié)令人耳目一新，也使我獲益匪淺。其中，韓教授創(chuàng)立的“先學(xué)后導(dǎo)，問題評價”的教學(xué)新模式則獨具創(chuàng)新和實用性，這樣一種題為任務(wù)，貫穿學(xué)習(xí)過程，驅(qū)動學(xué)生自學(xué)，教師組織、指導(dǎo)、引導(dǎo)，幫助每個學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)有所得。因此，就我個人理解來說，這個

2、教學(xué)模式就是教師幫助下的學(xué)生小組自主合作探究式自學(xué)。有效教學(xué)是指教師指導(dǎo)下創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體，使學(xué)生學(xué)會自主合作探究學(xué)習(xí)，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長的學(xué)習(xí)過程。這讓我不禁想到了對于我的數(shù)學(xué)教學(xué)來說也是很有啟發(fā)的，值得思考！數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅是一個灌輸數(shù)學(xué)知識，而且包含的是對學(xué)生的數(shù)學(xué)愛好和個性化的認(rèn)識，通過學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解和感悟，培養(yǎng)更多的興趣點，營造更加活潑自由的氣氛，為小學(xué)生啟迪心智、陶冶情操起到積極作用。數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)不僅僅是強調(diào)學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)成績，更多的是強調(diào)學(xué)有所得。一文中還多次提到“學(xué)本課堂”的概念和內(nèi)涵，“學(xué)本課堂”強調(diào)的是對

3、課堂以學(xué)習(xí)為中心，要充分相信學(xué)生的潛力，自主學(xué)習(xí)的模式，教師和學(xué)生是同樣的主體地位。從教本課堂和學(xué)本課堂比較來看，教本課堂是教師講授為主，學(xué)生認(rèn)真記錄，偶爾互動，組織課堂練習(xí)，然后布置作業(yè)，容易導(dǎo)致部分學(xué)生兩極分化，其結(jié)果是時間+汗水=低效。我的深切感悟是，久而久之學(xué)生便痛苦地學(xué)習(xí)、勞累地學(xué)習(xí)。而學(xué)本課堂是以學(xué)生為中心、以學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)為中心，老師與學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，對生成的問題進(jìn)行生生對話解決、師生對話解決，在解決問題基礎(chǔ)上進(jìn)行思維訓(xùn)練，而不是簡單的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)過程當(dāng)中教師提供智慧型策略，師生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中體現(xiàn)成功。做到面向全體，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，

4、實現(xiàn)人人理解，體驗成功，人人燦爛。追求時間+策略=高效，其結(jié)果是實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、快樂生活、快樂成長，最后是實現(xiàn)素質(zhì)教育。讀了韓立福教授一文后可謂既有理論又有實踐，對于我今后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)具備深刻的啟發(fā)意義，對我個人教學(xué)也具有指導(dǎo)和幫助。為此，我也將繼續(xù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中不斷實踐探索，尋求更多的方法豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的潛能和積極性，營造更加活潑、自由又學(xué)有所得的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生都喜歡上我的數(shù)學(xué)課。