《喂海鷗》教學(xué)設(shè)計.doc

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1、喂海鷗教學(xué)設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情景，確定目標(biāo)：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了11~20的認(rèn)識，看大家掌握的怎么樣！1、先正數(shù)11~20各數(shù)，再倒著數(shù)20~11。2、看誰最聰明？（1）16里面有（）個十，（）個一。（2）2個十是（）。（3）1個十和3個一是（）。3、前面我們學(xué)習(xí)了數(shù)位，13的個位是幾？十位是幾？從哪邊數(shù)的第一位是個位？齊背：“從右邊數(shù)的第一位是個位，第二位是十位?！?、開火車口算：6+3=4+2=7-3=9-4=10+2=10+3=10+6=10+8=10+4=10+5=……總結(jié)：十加幾就等于十幾。上節(jié)課，我們一起去美麗的海邊，看到

2、海鷗回來了，這節(jié)課老師再帶同學(xué)們到海邊去喂海鷗。進(jìn)一步學(xué)習(xí)一下十幾加幾（不進(jìn)位），十幾減幾（不退位）的加減法及算式各部分的名稱。（教師邊說邊板書課題：十幾加幾，十幾減幾）二、自主嘗試，合作探究：（一）1、仔細(xì)觀察圖畫，你發(fā)現(xiàn)了哪些信息？2、根據(jù)你的觀察，能提出哪些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生提問題，教師板書：（1）天空中一共有多少只海鷗？（2）水上一共有多少只海鷗？（3）還剩多少桶海鷗食？（比較簡單的問題可以直接說出答案解決）3、解決問題：（1）天空中一共有多少只海鷗？①列算式：12+3=15（只）說一下各數(shù)表示什么。同桌交流：“你是怎么算出得1

3、5來的？”引導(dǎo)學(xué)生說自己的想法。（合作探究）找學(xué)生發(fā)言，如果能說出先算2+3=5，再算10+5=15則掌聲鼓勵。③教師總結(jié)：我們知道，十加幾就等于十幾，12可以分成10和2，可以先算個位上的2+3=5，再算10+5=15。教師邊說邊板書。重點讓學(xué)生跟老師說算理。④還可以怎樣列式？3+12=15（交換加數(shù)的位置，和不變）。⑤在計數(shù)器上演示12+3=15讓學(xué)生看清楚個位上的2加上3等于5。（2）水上一共有多少只海鷗？①讓學(xué)生自己列算式，說算理。②讓學(xué)生在計數(shù)器上演示15+4=19（只）（3）還剩多少桶海鷗食？①讓學(xué)生自己列算式，并根據(jù)加

4、法的算理試著說減法的算理。②讓學(xué)生在計數(shù)器上演示。教師小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了十幾加幾（不進(jìn)位），十幾減幾（不退位）的加減法。在口算時，我們可以先把各位上的數(shù)相加減，再加上10，十加幾就等于十幾。4、課中休息：唱數(shù)字歌。（二）、咱們每個同學(xué)都有一個好聽的名字，算式中的數(shù)字也有它自己的名字，大家想不想知道？教授：（1）加法算式中數(shù)字的名稱。（2）減法算式中數(shù)字的名稱。三、自主練習(xí)，達(dá)成目標(biāo)：1、游戲：摘蘋果。剛才同學(xué)們表現(xiàn)得真棒！老師要獎勵大家，看！老師給大家?guī)砹擞执笥旨t的蘋果！只要你能算對蘋果上的算式就可以得到它?。ㄕO果，說算理）2

5、、掛圖出示：小貓釣魚！貓媽媽釣了11條魚，小貓釣了五條魚，問：一共釣了多少條魚？3、掛圖出示：青蛙捉蟲！青蛙媽媽說：“我們倆一共捉了17條蟲子?！毙∏嗤苷f：“媽媽，我捉了6條。”問：媽媽捉了多少條蟲子？四、自我反思，總結(jié)評價：1、這節(jié)課你學(xué)到了什么？2、你覺得這節(jié)課自己表現(xiàn)的怎么樣?滿意的鼓勵一下自己，不滿意的今后要加油！