姚連香我的微故事.doc

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1、寬容是一種愛軹城實驗中學姚連香???????任教二十余年，我曾經(jīng)無數(shù)次感嘆，教育學生是一件多么不容易的事，既要讓學生成績搞好，又要學生親近你，喜歡你，尤其是那些雙差生，思想教育是多么重要。這一屆學生最讓我頭疼，班內(nèi)有幾個學生讓每個教師頭疼得不愿意上課，他們在課堂上有時睡覺，?有時說話，有時和老師頂撞，讓老師氣的下不來臺，對于這些學生，作為班主任的我有時徹夜難眠，感覺黔驢技窮，心有余而力不足。最近我嘗試利用寬容教育，改變了對他們的看法。我班有一個叫李科研的“雙差生”，他不但每次的考試成績糟糕透頂，而且在紀律上也是三天一大錯，小錯天天有,在全年級都是出了名的亂生,讓每一

2、個教過他的老師都頭疼不已。因此我把精力大部分放在他身上，對他盯得很緊，一旦發(fā)現(xiàn)他上課不專心，我就立即毫不客氣的提醒他。違反紀律時更是小道理大道理地嚴厲批評,也多次在他媽媽跟前告他的狀，可是一點也不見好轉，甚至還有些嚴重了。當時我心里真是沮喪極了,迫切想找到解決的方法。轉機發(fā)生于去年冬天的學校運動會接力比賽，他是參賽選手，那天他穿著一雙又厚又大的旅游鞋，我給他找了一雙合適的鞋讓他換，可他死活都不換。最后，因鞋的原因，影響了他跑的速度，當然影響了全班沒拿到名次。同學們指責他，我也認為他沒有集體榮譽感，也很生他的氣。就在我準備按以前的方式批評他一頓時，耳邊突然響起一話:”

3、?蕓蕓眾生，各有所長，各有所短，可能他們經(jīng)常無法克制自己的言行，無法很好地完成學習任務，不一定有輝煌的未來，可是誰說一個平凡的人就比誰低人一等呢？”?是呀，現(xiàn)在，我身為人師，難道就不能寬容孩子們的缺點或錯誤嗎？因此我只是說了一句:”運動會志在參與只要自己感到盡力就行了,李科研以一種不可思議的眼神看著我,我當然也捕捉他這一眼神。從此，我試著對他微笑起來，課堂上間或提問他，課后也多接近他，發(fā)現(xiàn)他有什么不對時，我也不會立即嚴厲的點名批評，只是用眼神暗示他。真的犯了什么大錯時，我也會心平氣和的找他來，給他講明道理，而不會對他大發(fā)雷霆。而一旦發(fā)現(xiàn)他有絲毫的進步，或在衛(wèi)生整理時

4、表現(xiàn)認真便會在班上毫不吝嗇的進行表揚。漸漸地，他在課堂上安靜多了，課后也喜歡圍在我身邊和我談他的心里話。于是，我就利用他和我談話的機會，委婉的給他提一些要求，鼓勵他改正，去做好。慢慢地，他不僅在行為習慣上有了很大的轉變，而且學習上進步也很快。???從這個同學身上，我看到了寬容的力量多么偉大！??????一次次的嚴肅認真的批評教育，沒能解決問題，而稍給學生一點寬容和理解，卻使情況趨于好轉這足以證明，在我們的教學中，教師與學生是平等的，教師應該關心和尊重學生，對學生所犯的一些錯誤，擰堵擰塞是一種被動的辦法，治理河道，以梳為主，寬容的對待學生問題，才能給學生提供一個健康的

5、成長環(huán)境。因此，我希望自己以此為契機永遠以一顆寬容的心對待學生。