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《幼兒園中班語言教案設(shè)計：幼兒園我的家.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、幼兒園中班語言教案設(shè)計：幼兒園我的家 目標(biāo)： 1、學(xué)會兒歌，能理解兒歌的內(nèi)容，有熱愛實幼的美好情感?！ ?、初步知道比喻句的用法?！ ?zhǔn)備：《幼兒園是我家》 2、與兒歌內(nèi)容相符的圖片?！ ∵^程： 一、談話 1、我們的幼兒園有個好聽的名字，它是?(實驗幼兒園) 2、你們在實驗幼兒園開心嗎?為什么感到很開心? 3、我們的幼兒園就像我們所熟悉的什么地方?為什么會有這種感覺? 二、教授兒歌，激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感 1、(出示圖片)提問：圖片里畫了些什么內(nèi)容?你最喜歡哪張圖?為什么? 2、
2、老師把小朋友剛才說的話編了一首好聽的兒歌，聽! A、教師范讀兒歌，提問：兒歌的名字叫什么?你在兒歌里聽到哪些好聽的歌詞? B、你最喜歡兒歌里的哪一句? 3、幼兒集體學(xué)習(xí)兒歌 A、整體跟讀要求幼兒讀準(zhǔn)字音：操(cao)、場(chang) B、分組朗誦引導(dǎo)幼兒說準(zhǔn)語氣詞：哈，瞧，嘿 C、個別表演請個別能力較強的幼兒到前臺表演 4、重點講述：“綠色的操場像花園” 提問：為什么說綠色的操場像花園? 幼兒園是我家 幼兒園，我的家， 活動室呀寬又大， 圖書積木多又多， 哈，我愛我的幼兒
3、園?！ ∮變簣@，我的家， 綠色的操場像花園， 滑滑梯，蕩椅，蹺蹺板， 瞧，我們玩得多開心! 幼兒園，我的家， 老師愛我我愛她， 唱歌跳舞做游戲 嘿，人人都來把我夸! 活動中的反思 觀察背景： 這是一課關(guān)于主題活動“我們的幼兒園”，所開展的語言教育教學(xué)活動——《實幼我的家》。課前，我認(rèn)真地進(jìn)行備課，準(zhǔn)備了相關(guān)的圖片。在活動中，我采取了談話，自由講述，跟讀等一系列的形式，可是在復(fù)習(xí)鞏固時，我發(fā)現(xiàn)：有的幼兒在和旁邊小朋友講話，有的幼兒在打呵欠，有的幼兒在玩餐巾紙。這是對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣
4、的表現(xiàn)，可是我的教學(xué)內(nèi)容還沒完成，于是我嘗試改變教學(xué)方法，取得了較好的效果，引起反思?！ ∮^察實錄： 解鈴還需系鈴人，這時，我想到幼兒平時在一起，常會三三兩兩聚在一起做劃船或是飛機等的組合動作，還會坐在一起玩老師和小朋友的游戲，并且樂此不彼。于是，我想何不將這些幼兒園里的游戲帶入兒歌的學(xué)習(xí)中，讓幼兒邊玩邊學(xué)習(xí)，進(jìn)而達(dá)到鞏固的目的呢?故而，我將幼兒兩兩分成一組，讓他們分段對兒歌進(jìn)行自由的合作表演。孩子們對這項活動特別的感興趣，在滑梯，蕩椅，蹺蹺板這里，孩子們想出了許多組合的動作，頗為讓我贊嘆，在最后
5、老師愛我，我愛她一段中，孩子們更是角色意識明確，表現(xiàn)出相親相愛的友好品質(zhì)。兩遍兒歌表演下來，孩子們已經(jīng)基本能完整的把兒歌復(fù)述出來了。并且孩子們意猶未盡，直嚷嚷著要再來一遍?？梢姾⒆觽儗顒油蹲⒌臒崆??！ 』顒臃此迹骸 ⊥ㄟ^教學(xué)實踐，使我獲得以下幾點體會： 1、根據(jù)實際，隨機調(diào)整教育方案 新《綱要》明確指出：教育活動的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排。因時，因內(nèi)容靈活的運用。就像我教這首兒歌時，一心想完成預(yù)先所涉及的教育教學(xué)流程，可是幼兒并不感興趣?？墒钱?dāng)我一變換教學(xué)形式，立刻收到了事半功倍的效果。
6、在我們以往的教學(xué)觀念中，總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實這種觀點是錯誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，試探們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣，進(jìn)而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以，我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計的教學(xué)方案，而是應(yīng)該隨時隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。 2、善于利用，充分尋找結(jié)合點 在教學(xué)中，老師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)，善于創(chuàng)新，隨時完善自己的教學(xué)。我們應(yīng)該從幼兒親
7、身參與其中的現(xiàn)實生活出發(fā)，挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗，并加以合理的利用，增強幼兒的學(xué)習(xí)興趣。新《綱要》明確指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價值，把握時機，積極地加以引導(dǎo)。角色游戲和動作組合游戲都是幼兒愛玩的游戲，將其融合在兒歌朗誦中，是兒歌和游戲成為一個結(jié)合點，給幼兒一個新的刺激，從而激起了幼兒對活動的興趣，活躍了課堂氣氛。 3、融入生活，增強練習(xí)的密度 幼兒期的記憶以短時記憶為主，具有記得快忘得也快的特點。因此我們因該多利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒多朗誦。增強練習(xí)的
8、密度。例如：在課后，飯前空余時間也都可以玩此類的游戲，既方便也實惠。
