《母雞》前置性作業(yè).doc

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1、《母雞》前置性作業(yè)姓名:“書讀百遍,其義自見”,請(qǐng)你正確、流利、有感情朗讀課文。今天你的孩子讀了遍課文,你感覺家長(zhǎng)簽字:一、聯(lián)系上下文理解下面詞語(yǔ)的意思并造句。警戒:反義詞()造句:如怨如訴:近義詞()造句:趁其不備:反義詞()造句:二、仔細(xì)閱讀課文,概括課文的主要內(nèi)容。三、預(yù)習(xí)過課文,寫出母雞的哪些形象?四、《母雞》和《貓》這兩篇文章都是老舍先生的文章,而且都是寫小動(dòng)物,在寫法上各有哪些特點(diǎn),可以從結(jié)構(gòu)、手法、語(yǔ)言三方面思考。

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