朱淑娟第二冊(cè)教案.doc

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1、第一課　找寶藏一、教材分析本課是小學(xué)信息技術(shù)課第二冊(cè)的第一課，也是認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”程序的第一步，更是以后使用“畫(huà)圖”程序進(jìn)行創(chuàng)作的基礎(chǔ)。這一課主要介紹了啟動(dòng)、退出畫(huà)圖程序、畫(huà)圖窗口組成、更換畫(huà)布、以及用鉛筆畫(huà)畫(huà)。這一課的主要難點(diǎn)是用鉛筆進(jìn)行繪畫(huà)。于是本課教學(xué)設(shè)計(jì)首先讓學(xué)生了解并掌握如何啟動(dòng)、退出畫(huà)圖程度，認(rèn)識(shí)畫(huà)圖程序窗口，如何更換畫(huà)布，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行自由創(chuàng)作。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)畫(huà)圖程序的窗口難點(diǎn)：運(yùn)用鉛筆工具繪圖二、學(xué)生分析學(xué)生的年齡小，注意力不容易集中。而且學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力和繪畫(huà)能力是有差異的，應(yīng)盡量照顧每一位學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

2、創(chuàng)作的積極性，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，在講解用鉛筆工具畫(huà)圖時(shí)，應(yīng)盡量舉一些難易不同的例子，讓一些不太會(huì)畫(huà)畫(huà)的學(xué)生能夠通過(guò)直線(xiàn)、豎線(xiàn)、斜線(xiàn)畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形；有一定繪畫(huà)基礎(chǔ)，而且鼠標(biāo)操作很熟的同學(xué)可以用鉛筆工具盡情的投入到創(chuàng)作中去。由于在電腦中繪圖與紙上繪圖有一定的區(qū)別，所以要鼓勵(lì)學(xué)生，熟能生巧，一定要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握啟動(dòng)和退出畫(huà)圖程序的方法，畫(huà)圖工具欄的認(rèn)識(shí)，以及更換畫(huà)布的方法，最重要的是熟練的掌握鉛筆工具的使用。過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，繪畫(huà)能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。情感態(tài)

3、度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的正確的審美情趣，以及熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的態(tài)度，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的生活態(tài)度，以及與他人協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。四、教學(xué)準(zhǔn)備硬件準(zhǔn)備：586以上機(jī)器，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。軟件準(zhǔn)備：Windows98以上操作系統(tǒng)，畫(huà)圖程序。素材資源準(zhǔn)備：1、使用“畫(huà)圖”程序畫(huà)兩張圖片和美麗的丹頂鶴這首歌存放在教師機(jī)中。2、為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和尊重學(xué)生的個(gè)性差異，教師用鉛筆工具畫(huà)出了各種各樣、顏色各異、難易程度不同的圖形，還用鉛筆工具創(chuàng)作了各種小動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫(huà)，并讓學(xué)生進(jìn)行欣賞，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。五、教學(xué)流程建

4、議教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后由教師為學(xué)生搭建概念框架，學(xué)生借助原有知識(shí)和概念框架通過(guò)獨(dú)立探索、協(xié)作學(xué)習(xí)展示作品、自我和集體評(píng)價(jià)建構(gòu)自己的知識(shí)框架。（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，你們平時(shí)愛(ài)畫(huà)畫(huà)嗎？那么你經(jīng)常是用什么筆、什么紙、什么顏料來(lái)畫(huà)畫(huà)呢？如果你們畫(huà)錯(cuò)了怎么呢？（學(xué)生回答）師：那么今天老師就為大家準(zhǔn)備了一張不用鉛筆、不用紙、不用顏料畫(huà)的畫(huà)，你們想看看嗎？（多媒體演示事先畫(huà)好的兒童簡(jiǎn)筆畫(huà)美麗的鶴鄉(xiāng)，并配有美麗的丹頂鶴的音樂(lè)）師：同學(xué)們，你們知道這上面畫(huà)的是什么鳥(niǎo)類(lèi)嗎？它是哪個(gè)城市的象征呢？（學(xué)生回答）師：

5、同學(xué)們你們喜愛(ài)這幅畫(huà)嗎？那么你們想知道它是用什么畫(huà)的嗎？下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位神奇的朋友吧！教師導(dǎo)入新課。（二）搭建支架，引導(dǎo)探索。啟動(dòng)退出“畫(huà)圖”程序的學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)生們已經(jīng)學(xué)過(guò)Windows的基本操作，熟悉程序的啟動(dòng)和退出。所以教師提示學(xué)生，Windows程序的啟動(dòng)和退出方法都是差不多的，所以同學(xué)們可以用原來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)的啟動(dòng)和退出程序的方法來(lái)進(jìn)行“畫(huà)圖”程序的啟動(dòng)和退出。學(xué)生自由操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。????“畫(huà)圖”窗口的認(rèn)識(shí)教師提示學(xué)生，你們能對(duì)照以前學(xué)過(guò)的Windows窗口的介紹，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的“畫(huà)圖”程序的窗口組成各部分

6、的名稱(chēng)嗎？學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。教師結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的繪畫(huà)工具，講解一下“畫(huà)圖”窗口中特殊項(xiàng)目畫(huà)紙、顏料盒和工具箱?！般U筆”工具使用方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐教師講解使用鉛筆工具進(jìn)行繪畫(huà)的操作步驟與方法，然后學(xué)生練習(xí)、鞏固，自己總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。讓學(xué)生們交流使用鉛筆工具進(jìn)行繪畫(huà)的操作經(jīng)驗(yàn)。教師也就巡視指導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的比較普遍的問(wèn)題進(jìn)行講解提示。更換新畫(huà)布的學(xué)習(xí)與實(shí)踐講解更換新畫(huà)布的操作方法，然后讓學(xué)生練習(xí)。（三）小組協(xié)作，積極創(chuàng)作。讓學(xué)生們小組協(xié)作，利用已學(xué)過(guò)的知識(shí)自由的使用鉛筆工具進(jìn)行創(chuàng)作，同學(xué)們可以像老師一樣畫(huà)畫(huà)自己家鄉(xiāng)

7、的丹頂鶴，也可以畫(huà)畫(huà)自己的家，也可以畫(huà)畫(huà)可愛(ài)的動(dòng)物園等等。（教師提示學(xué)生及時(shí)保存自己的創(chuàng)作，并教給學(xué)生怎么樣保存作品）（四）效果評(píng)價(jià)。展示學(xué)生的作品，然后讓各個(gè)小組向同學(xué)們介紹自己的作品，并且談?wù)勛约鹤髌返膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且說(shuō)說(shuō)自己的操作經(jīng)驗(yàn)，然后其它同學(xué)在對(duì)該作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后教師進(jìn)行小結(jié)。六、評(píng)價(jià)建議可以采用學(xué)生互評(píng)的形式，同桌之間一個(gè)出問(wèn)題，一個(gè)回答并演示（啟動(dòng)、關(guān)閉畫(huà)圖窗口；說(shuō)出畫(huà)圖窗口的各組成部分的名稱(chēng)和作用等等）；。??功　能工具箱?標(biāo)題欄?菜單欄?工具樣式?畫(huà)紙?顏料盒?你還學(xué)會(huì)了什么??試著用鉛筆畫(huà)出一種圖形來(lái)表達(dá)

8、自己學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況評(píng)價(jià)表?能正確地啟動(dòng)畫(huà)圖程序（有幾種方法）?能正確地退出畫(huà)圖程序（有幾種方法）?能隨意地更換新畫(huà)布?你發(fā)現(xiàn)撤消命令有什么特點(diǎn)了嗎????????????????????????????????第二課?變魔術(shù)一、教材分析本節(jié)課主要介紹的是畫(huà)圖軟