魚躍前滾翻教案.doc

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1、魚躍前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思想本課主要設(shè)計(jì)思想是根據(jù)認(rèn)知規(guī)律與動(dòng)作技能形成規(guī)律，抓住魚躍前滾翻技術(shù)動(dòng)作的基本環(huán)節(jié)，利用橡皮筋控制遠(yuǎn)度和高度，簡(jiǎn)化“復(fù)雜”動(dòng)作技術(shù)，從而提高課堂教學(xué)的有效性。通過(guò)遠(yuǎn)近不同的分段練習(xí)，將魚躍前滾翻動(dòng)作中“蹬”、“撐”、“團(tuán)”、“起”四個(gè)階段動(dòng)作進(jìn)行分解練習(xí)，加深對(duì)動(dòng)作的理解，讓學(xué)生更好的掌握動(dòng)作技術(shù)。通過(guò)分層教學(xué)的設(shè)計(jì)與運(yùn)用，讓全體學(xué)生在課堂上都有所收獲和提高，最終實(shí)現(xiàn)人人發(fā)展。二、教材分析魚躍前滾翻是《體育與健康》課程的基礎(chǔ)教材，由蹬、躍、撐、滾等技術(shù)環(huán)節(jié)組成。它對(duì)提高學(xué)生身體控制能力和發(fā)展學(xué)生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)

2、有著積極的作用，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中培養(yǎng)自我保護(hù)能力也有著積極的意義。該教材對(duì)學(xué)生而言趣味性和挑戰(zhàn)性并存，比較適合初二學(xué)生的身心特點(diǎn)，有助于學(xué)生學(xué)練積極性的激發(fā)和體育興趣的培養(yǎng)。三、學(xué)情分析初二學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛期，活潑好動(dòng)，勇于挑戰(zhàn)，但同時(shí)存在不樂(lè)意遵守常規(guī)，喜歡標(biāo)新立異等問(wèn)題，通過(guò)對(duì)魚躍前滾翻技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)，能很好的起到培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自我、學(xué)會(huì)保護(hù)自我，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的身體姿態(tài)，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)。四、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能了解魚躍前滾翻的動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)，并明白“躍”的遠(yuǎn)與高的主動(dòng)力是蹬地有力。2．技能目標(biāo)：在學(xué)生熟練掌握遠(yuǎn)撐前滾翻的基礎(chǔ)上

3、有85%學(xué)生能夠完成較近距離魚躍前滾翻3次以上,有30%的學(xué)生能完成較遠(yuǎn)距離的魚躍前滾翻；發(fā)展平衡能力和控制能力。3．情感目標(biāo)：運(yùn)用橡皮筋限制遠(yuǎn)度和高度來(lái)培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我、超越自我的能力；分組式教學(xué)中的保護(hù)與幫助培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。五、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：蹬地、騰空遠(yuǎn)度和高度。教學(xué)難點(diǎn)：屈肘緩沖。六、教學(xué)策略與手段在遠(yuǎn)撐前滾翻的基礎(chǔ)上，利用橡皮筋調(diào)整高度和遠(yuǎn)度，逐漸提高練習(xí)難度，鞏固魚躍前滾翻的學(xué)習(xí)，并使學(xué)生的魚躍有一定的遠(yuǎn)度和高度，同時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行分層練習(xí)，在練習(xí)技術(shù)動(dòng)作的過(guò)程中時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生反饋情況，針對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)運(yùn)用輔助練習(xí)予以糾

4、正，同時(shí)課后讓學(xué)生填寫自評(píng)表和小組完成情況表，真實(shí)了解學(xué)生對(duì)動(dòng)作技術(shù)的掌握情況，為下一次課的內(nèi)容作好調(diào)整。魚躍前滾翻授課教案授課班級(jí)：人數(shù)：人時(shí)間：授課教師：梁冠楠內(nèi)容1、技巧復(fù)習(xí)前滾翻2、魚躍前滾翻形式分組練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠了解魚躍前滾翻的動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)，并明白“躍”的遠(yuǎn)與高的主動(dòng)力是蹬地有力。2．技能目標(biāo)：在學(xué)生熟練掌握遠(yuǎn)撐前滾翻的基礎(chǔ)上90%學(xué)生能夠完成較近距離魚躍前滾翻3次以上，30%的學(xué)生能完成較遠(yuǎn)距離的魚躍前滾翻2次以上；提高人體平衡能力和控制能力。3．情感目標(biāo)：運(yùn)用橡皮筋限制遠(yuǎn)度和高度來(lái)培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我、超越自我的能力

5、；分組式教學(xué)中的保護(hù)與幫助培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。順序課的內(nèi)容組織教法強(qiáng)度主體和主導(dǎo)活動(dòng)組織形式及要求準(zhǔn)備熱身激發(fā)興趣10’1、體育委員集合整理隊(duì)伍，檢查人數(shù)，向教師報(bào)告　　2、師生相互問(wèn)好　　　　　　　　　　　　　　　3、宣布課的內(nèi)容、任務(wù)及其要求4、如圖2所示，隨音樂(lè)慢跑。同時(shí)聽(tīng)教師提示積極配合做健身操動(dòng)作5、原地健身操。①、頸部運(yùn)動(dòng)②、肩部運(yùn)動(dòng)③、腹背運(yùn)動(dòng)④、弓步壓腿1、體育委員整隊(duì)，聽(tīng)口令快速成四列橫隊(duì)2、報(bào)告人數(shù)，事、病假人員3、清點(diǎn)人數(shù)、安排見(jiàn)習(xí)生4、同學(xué)們圍如圖2運(yùn)動(dòng)。認(rèn)真聽(tīng)并看教師示范、提示，積極熱身5、輕松面對(duì)，積極參與圖1要求

6、：快、靜、齊，呼號(hào)響亮，動(dòng)作舒展，精神飽滿。圖2要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，舒展大方有力度小強(qiáng)度學(xué)習(xí)體驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)10’一、復(fù)習(xí)前滾翻要點(diǎn)提示：1．屈腿下蹲，低頭含胸，通過(guò)肩、背、腰依次滾動(dòng)著地。2．快速推手，挺身成蹲姿。保護(hù)與幫助：保護(hù)者側(cè)立或側(cè)跪，一手托肩，一手托腿，幫助緩沖前滾。學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中針對(duì)本組出現(xiàn)的問(wèn)題，參照教師示范，逐漸提高技術(shù)水平教法：?jiǎn)l(fā)、引導(dǎo)、指導(dǎo)、示范、保護(hù)幫助、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)。圖3要求：練習(xí)認(rèn)真，互相幫助，注意安全。中強(qiáng)度技能拓展提升素質(zhì)20’二、學(xué)習(xí)魚躍前滾翻重點(diǎn)：蹬地、騰空遠(yuǎn)度和高度難點(diǎn)：屈肘緩沖保護(hù)與幫助：保護(hù)者單腿跪立

7、或站立，一手托腹，一手托大腿前部，幫助騰空和屈臂緩沖前滾三、教師展示：技巧性魚躍前滾翻四、游戲：仰臥起坐比賽男生15個(gè)女生18個(gè)121、教師講解示范提出每個(gè)練習(xí)內(nèi)容作用及所解決的問(wèn)題。2、分解動(dòng)作。①、腳步動(dòng)作練習(xí)②、蹬撐、探手滾翻３、運(yùn)用橡皮筋控制魚躍前滾翻的高度和遠(yuǎn)度進(jìn)行練習(xí)，教師巡視并及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，注重保護(hù)幫助、鼓勵(lì)學(xué)生。①低窄30ｘ20（3次），②稍高40ｘ20（3次），③稍寬30ｘ40（3次）④寬高40ｘ40（3次）4．教師再次示范，讓學(xué)生加深動(dòng)作理解。5．鞏固所學(xué)內(nèi)容（3次）6.讓學(xué)生在教師展示的同時(shí)思考動(dòng)作的欣賞價(jià)值圖4要求：1

8、、理論與實(shí)踐相結(jié)合，蹬地有力，有明確的探手緩沖和騰空，注意安全。2、負(fù)責(zé)任的保護(hù)與幫助，互相探討與鼓勵(lì)。圖5中上強(qiáng)度身心放松5’一、放松