《甘羅十二為使臣》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《甘羅十二為使臣》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：王定安【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與技能（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）引導(dǎo)學(xué)生抓住句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)句子中任務(wù)的心情。（3）把握文章的主要內(nèi)容。了解甘羅機(jī)智、勇敢、視死如歸的崇高品質(zhì)。2．過程與方法（1）通過有感情地朗讀課文，體會(huì)不同任務(wù)之間的性格特點(diǎn)。（2）在分析課文重點(diǎn)句子含義的過程中，體會(huì)甘羅機(jī)智、勇敢、視死如歸的崇高品質(zhì)。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀。引導(dǎo)學(xué)生了解甘羅的崇高品質(zhì)。教育學(xué)生、于是要沉著冷靜；平時(shí)要博覽群書?！局仉y點(diǎn)、關(guān)鍵】1．體會(huì)甘羅機(jī)智、勇敢、視死如歸的崇高品質(zhì)。2．通過重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)任務(wù)的思想感

2、情?！菊n時(shí)劃分】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、初讀感知，了解文章的作者1．板書課題。2．齊讀課題，質(zhì)疑解疑。3．什么是使臣？本文說的使臣是誰(shuí)？（使臣，一個(gè)國(guó)家排除訪問另一個(gè)國(guó)家的使者。本文中的小使臣指的是十二歲的甘羅）。4．教學(xué)簡(jiǎn)介甘羅。甘羅，秦國(guó)下蔡人，祖父甘茂，是秦國(guó)一位著名的任務(wù)，曾大人秦國(guó)的做丞相。將門出虎子，在他祖父的教導(dǎo)下，甘羅從小就聰明機(jī)智，能言能辯，深受家人的喜愛。后來，甘茂受到別人的排擠迫逃離秦國(guó)，不久就死于魏國(guó)。甘羅小小年紀(jì)，就投奔到秦相呂不韋的門下，做他的門客。二、情景深化1．選擇自己喜歡的方式按要求讀課文。（1）讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確、讀流

3、利。（2）畫出不理解的詞語(yǔ)，利用查字典點(diǎn)和聯(lián)系上下文的辦法進(jìn)行自學(xué)2．指明讀課文，檢查預(yù)習(xí)和學(xué)生初讀的情況。3．理解課文中的詞語(yǔ)。家喻戶曉：每家每戶都知道。鞭策：用鞭子和棍子趕馬。比喻督促。安居樂業(yè)：安定地生活。愉快地工作。放肆：言行輕率任意，毫無(wú)顧忌?？裢源螅簶O端地自高自大。死得其所：形容死得有意義，死得有價(jià)值。三、再讀感悟1．與同桌合作讀書，思考：課文主要講了一件什么事？（甘羅為了秦國(guó)和趙國(guó)能和睦相處，為了兩國(guó)百姓的疾苦，主動(dòng)擔(dān)任了出使趙國(guó)的使臣，他利用自己的聰明才智，同趙王斗智斗勇，最終他以國(guó)人的但是，贏得了趙王的理解與尊重。）2．圍繞著甘羅出使趙

4、國(guó)這件事，課文寫了哪些內(nèi)容？請(qǐng)你劃分出本文的段落層次。3．學(xué)生匯報(bào)。課文分為三部分。第一部分（從第一句——“上天啊，，救救他們吧?。保簩戁w王看到秦國(guó)的使臣是一個(gè)十二歲的甘羅，認(rèn)為是對(duì)趙國(guó)的不尊重，要處死甘羅。第二部分（從“大王，甘羅雖小”——“為此，敝國(guó)國(guó)君特奉書陛下”：甘羅引用了歷史上的）事實(shí)來群說趙王，希望趙王能以國(guó)家的大局為重，與秦國(guó)和睦相處，讓百姓安居樂業(yè)。第三部分（從“國(guó)書，國(guó)書！”——完）：甘羅以自己的過人膽識(shí)和聰明才智，贏得了趙王的尊重和信任。四、拓展延伸1．自由輕聲朗讀課文。2．提出質(zhì)疑，在課文中作上記號(hào)。3．找出最令你感動(dòng)的句子，在旁邊

5、簡(jiǎn)單寫自己的感受。五、深入課文，品悟人物性格1．幻燈出示提綱：（1）你認(rèn)為甘羅是一個(gè)怎樣的孩子？（2）你認(rèn)為趙王是一個(gè)怎樣的國(guó)君？（3）在這篇課文中，你最喜歡誰(shuí)？為什么？2．學(xué)生圍繞這三個(gè)問題，以小組為單位，進(jìn)行自主、探究學(xué)習(xí)。3．反饋學(xué)習(xí)情況。（1）甘羅是一個(gè)聰明機(jī)智、膽識(shí)過人、博覽群書的孩子。找出體現(xiàn)甘羅特點(diǎn)的句子。（學(xué)生根據(jù)課文的內(nèi)容進(jìn)行講解，教師適當(dāng)電撥即可。）（2）趙王是一個(gè)多疑、果斷、知錯(cuò)就改、以大局為重的國(guó)君。找出體現(xiàn)趙王特點(diǎn)的句子。（學(xué)生根據(jù)課文的內(nèi)容進(jìn)行講解，教師適當(dāng)電撥即可。）（3）學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行回答，只要能說明喜歡的具體原因都

6、可以。4．那么，你知道趙王為什么一看見甘羅就生氣呢？（因?yàn)樵谮w王眼里，甘羅就是一個(gè)孩子，他認(rèn)為秦國(guó)是在羞辱趙國(guó)，讓一個(gè)未成年的孩子來辦理外交大事，所以他十分生氣。）5．文章的結(jié)尾發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，趙王命人給甘羅看座，這又是為什么呢？（因?yàn)橼w王在與甘羅的對(duì)話中，認(rèn)為他年少有為、才識(shí)過人，十分敬佩他的膽識(shí)，所以趙王命人給甘羅看座。）