張強(qiáng)蒲公英的夢.doc

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1、《蒲公英的夢》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、理解詞句的意思，積累詞語。2、了解課文的寫作順序，讀懂課文內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情。3、有感受情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：理解文中重點(diǎn)句子的含義，了解課文的寫作順序。教學(xué)難點(diǎn)：體會作者表達(dá)的思想感情，自覺增強(qiáng)環(huán)保意識。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、板書——“夢”。學(xué)生用“夢”組詞，并用所選擇的詞說一句話。2、學(xué)生簡述自己的一個夢。過渡談話：不光我們?nèi)祟悤鰤?，在植物王國有位朋友也會做夢，想知道她是誰嗎？（出示蒲公英的圖片）3、板書課題：《蒲公英的夢》請大家齊讀課題。二、齊讀課題，學(xué)生質(zhì)疑。生A：蒲公英做了一個怎樣的夢？生B：蒲公

2、英為什么會做這樣的夢？三、學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字出示課件請學(xué)生讀帶有生字的詞語夢鄉(xiāng)　煩惱　迫不及待　飲料　遭遇　污染　體操　愁眉苦臉　廢氣恬靜　臉頰　不偏不倚　咳嗽　惺忪四、自讀課文1、快速朗讀課文,找出描寫蒲公英夢的句子，讀一讀。2、想象一下，那是怎樣的情景？引導(dǎo)學(xué)生體會蒲公英的夢“美”。1、快速默讀課文，想想蒲公英做了一個怎樣的夢？2、學(xué)生匯報(bào)，出示最后一個自然段?！八龎粢娮约鹤≡凇鞓返匦α??！保ㄗ詈笠粋€自然段）①從這句話中，你體會出什么？生A：夢中的蒲公英生活在優(yōu)美的環(huán)境中。生B：夢中的蒲公英生活得很快樂。②出示插圖，指導(dǎo)看圖。③指導(dǎo)朗讀。師：你覺得

3、蒲公英的夢美嗎？（美）那么，請同學(xué)們一起想像著蒲公英的夢，美美地讀讀這句話吧。五、引導(dǎo)學(xué)生體會蒲公英做美夢的原因。1、設(shè)疑談話導(dǎo)入。師：蒲公英為什么會做這樣的夢呢？俗話說“日有所思，夜有所夢?！睕]錯，正是因?yàn)槠压⑹挚释钤谶@么美的環(huán)境中才會做這樣的美夢?？蔀槭裁雌压⑦@么渴望能生活在優(yōu)美的環(huán)境中呢？（因?yàn)樗畹沫h(huán)境十分差。）2、課文哪些句子寫出了蒲公英生活的環(huán)境十分惡劣？生1：蒲公英說：“住在這里，我好難受哇……開不出漂亮的花?！保ǔ鍪揪渥樱〢、你從哪個詞體會到了蒲公英的不快樂？（難受）B、蒲公英為什么那么難受呢？C、看看誰能把蒲公英難受的心情讀出來？

4、看看哪個蒲公英最難受？D、蒲公英生活在什么地方？這也說明了什么？（城市飽受惡劣環(huán)境的污染。）E、小結(jié)：蒲公英在城市中心深受污染的環(huán)境的困擾。所以她擔(dān)心開不出漂亮的花。A：①這里的惡劣的環(huán)境指的是什么？（噪音、廢氣、有怪味和腐蝕性強(qiáng)的酸雨。）②誰愿意讀讀這話？你從他的朗讀中感受到了什么？（蒲公英很不開心，她擔(dān)心自己開不出漂亮的花。）B：指名分角色朗讀第1至6自然段，其余學(xué)生用“﹏﹏”畫出蒲公英擔(dān)憂的句子。①學(xué)生自由匯報(bào)。句1：“唉！”同學(xué)們，你們在什么情況下才會嘆氣呢？蒲公英又是為何嘆氣呢？句2：“住在這里，我好難受哇……開不出漂亮的花?！本?：“聽了椰子樹伯伯

5、的話……不知不覺地睡著了?！雹谥笇?dǎo)朗讀③有一個成語寫出了蒲公英擔(dān)憂時的樣子，看誰最快找出來。（出示句子）A、誰愿意跟大家做做“愁眉苦臉”的樣子？B、“愁眉苦臉”是什么意思？皺著眉頭，哭喪著臉。形容愁苦的神色。誰能說說它的反義詞？（眉開眼笑）C、請大家作“愁眉苦臉”的表情，看看哪位同學(xué)學(xué)得像。D、兩位同學(xué)來作“愁眉苦臉”與“眉開眼笑”的表情表演給大家看看。E、你在什么時候或者說在什么情況下會“愁眉苦臉”呢？請你說個句子出來。F、椰子樹伯伯是怎樣對蒲公英說的？我們應(yīng)怎樣讀（像長輩在和我們說話）。E、小結(jié)：是啊，一個弱小的生命，在這種環(huán)境下如何能不擔(dān)心呢？不過還好，

6、第二天一早，蒲公英開出了嫩黃色的花，她高興極了，請看：（4）“哈，開花了！真的開花了！”蒲公英看著嫩黃色的花，高興極了，迫不急待地想把這個好消息告訴椰子樹伯伯。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際理解“迫不急待”一詞，指導(dǎo)朗讀）A、蒲公英看見自己開花了，心情怎樣？B、你什么時候或在什么情況下心情十分急切的？C、試用“迫不急待”說一句話。D、指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出急切的語氣。3、過渡談話：第二天，蒲公英終于開出了漂亮的花朵，她高興極了，可是，正當(dāng)蒲公英迫不及待地想把這個好消息告訴椰子樹伯伯時，不幸的事情發(fā)生了，請同學(xué)們用“﹋﹋”畫出蒲公英開花后遇到了哪些遭遇？A：蒲公英開花

7、的第一天有什么樣的遭遇？學(xué)生用書上的話回答后，再引導(dǎo)用自己的概括地說。（出示填空）（蒲公英被＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿嗆得＿＿＿＿＿＿；蒲公英被＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿震得＿＿＿＿＿＿；蒲公英被＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿砸得＿＿＿＿＿＿。）C：師小結(jié)：蒲公英開花的第一天便被（汽車噴出來的黑煙）嗆得（直咳嗽）；被（空飲料罐）砸得（昏了過去）；被（汽車的叫聲）震得（差點(diǎn)落了花瓣）。這叫聲是什么樣的叫聲，威力為什么如此之大？（震耳欲聾）釋“震耳欲聾”后說句子。4、過渡談話：一個弱小的生命，剛剛開出漂亮的花朵，卻遭遇到一連串痛苦的打擊，此時此刻，你想對蒲公英或生活中的人們說些什么？5

8、、談話過渡：假如你是蒲公英，你想對人類