實(shí)驗(yàn)一磁盤管理和文件系統(tǒng)管理.doc

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1、.實(shí)驗(yàn)一：磁盤管理和文件系統(tǒng)管理一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆誛indowsServer2008系統(tǒng)中的磁盤管理和文件系統(tǒng)管理，包括基本磁盤中分區(qū)的創(chuàng)建，動(dòng)態(tài)磁盤中各種動(dòng)態(tài)卷的創(chuàng)建。二、實(shí)驗(yàn)屬性：驗(yàn)證型三、實(shí)驗(yàn)環(huán)境　　Pentium550Hz以上的CPU；　　建議至少512MB的存；　　建議硬盤至少10GB，并有5GB空閑空間。四、實(shí)驗(yàn)容磁盤的管理文件系統(tǒng)的管理五、實(shí)驗(yàn)步驟（一）、磁盤管理1、在虛擬機(jī)中再添加兩塊磁盤（問題1：在虛擬機(jī)中如何添加新的磁盤？）。在菜單選項(xiàng)中的虛擬機(jī)->設(shè)置->硬盤2、使用磁盤管理控制臺(tái)，在基本磁盤中新建主磁盤分區(qū)、擴(kuò)展磁盤分區(qū)和邏輯驅(qū)動(dòng)器，并對(duì)已

2、經(jīng)創(chuàng)建好的分區(qū)做格式化、更改磁盤驅(qū)動(dòng)器號(hào)及路徑等幾個(gè)操作。（問題2：在一臺(tái)基本磁盤中，最多可以創(chuàng)建幾個(gè)主磁盤分區(qū)？問題3：將FAT32格式的分區(qū)轉(zhuǎn)換為NTFS格式的完整命令是什么?）在一臺(tái)基本磁盤中，最多可以創(chuàng)建4個(gè)主磁盤分區(qū)。將FAT32格式的分區(qū)轉(zhuǎn)換為NTFS格式:開始->管理工具->計(jì)算機(jī)管理->磁盤管理->在磁盤右邊的框架點(diǎn)擊右鍵->新建磁盤分區(qū)。word專業(yè)資料.1、將三塊基本磁盤轉(zhuǎn)換為動(dòng)態(tài)磁盤。（問題4：如何將基本磁盤轉(zhuǎn)換為動(dòng)態(tài)磁盤？問題5：什么樣的磁盤由基本磁盤轉(zhuǎn)換為動(dòng)態(tài)磁盤后系統(tǒng)需要重新啟動(dòng)？）word專業(yè)資料.1、在動(dòng)態(tài)磁盤中創(chuàng)建簡(jiǎn)單卷、擴(kuò)展簡(jiǎn)單

3、卷、創(chuàng)建跨區(qū)卷、擴(kuò)展跨區(qū)卷、創(chuàng)建帶區(qū)卷、鏡像卷和RAID5卷，并對(duì)具有容錯(cuò)能力的卷嘗試數(shù)據(jù)恢復(fù)操作，掌握各個(gè)卷的特點(diǎn)和工作原理。（問題6：哪些卷可以擴(kuò)展？問題7：哪些卷具有容錯(cuò)功能？問題8：哪個(gè)卷可以包含系統(tǒng)卷？問題9：哪些卷需要跨越多個(gè)磁盤？問題10：哪個(gè)卷至少需要3塊磁盤？）　　word專業(yè)資料.word專業(yè)資料.1、將某個(gè)磁盤設(shè)為壓縮磁盤并觀察其中文件和文件夾有何變化。（問題11：復(fù)制和移動(dòng)文件時(shí)，文件的壓縮屬性如何改變？）word專業(yè)資料.word專業(yè)資料.1、利用磁盤配額工具，對(duì)不同的用戶分配相應(yīng)的磁盤空間。（問題12：使用磁盤配額的好處？問題13：使用

4、磁盤配額的前提條件有哪些？）2、利用磁盤整理、磁盤查錯(cuò)等工具，實(shí)現(xiàn)對(duì)磁盤的簡(jiǎn)單維護(hù)。word專業(yè)資料.1、設(shè)置文件和文件夾的壓縮和加密。(問題14：NTFS分區(qū)中的文件和文件夾能同時(shí)加密和壓縮嗎？問題15：系統(tǒng)分區(qū)中的文件能否加密？)（二）文件系統(tǒng)管理NTFS文件系統(tǒng)下，文件及文件夾的訪問控制權(quán)限如何設(shè)置。word專業(yè)資料.心得體會(huì)：通過本次實(shí)驗(yàn)使我對(duì)磁盤管理和文件系統(tǒng)管理有了深刻的了解。讓我知道了能夠很好的管理磁盤才能讓計(jì)算機(jī)工作起來更有效率。比如給磁盤建立不同的卷，不僅可以給你所存儲(chǔ)的容分類，而且還可以對(duì)重要的信息容錯(cuò)，如鏡像卷和RAID5卷就具有容錯(cuò)功能。還

5、有對(duì)文件系統(tǒng)的管理，無論是對(duì)文件和文件夾的共享、加密，還是DFS的應(yīng)用等，都幫助我們更好的管理自己的信息和利用周邊的資源。單純的課本容，并不能滿足學(xué)生的需要，通過補(bǔ)充，達(dá)到容的完善教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。word專業(yè)資料