研究課反思李剛.doc

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1、研究課反思教師：李剛學(xué)科：數(shù)學(xué)年級(jí)：三年三班時(shí)間：2012.9成績與收獲：一、在教學(xué)過程中教師能夠做到激情投入。二、在學(xué)新知的過程中注重學(xué)生對(duì)新知的經(jīng)歷。1引導(dǎo)學(xué)生看圖。2學(xué)生思考比較的方法。3鼓勵(lì)學(xué)生交流自己的方法。三、注重學(xué)生良好的習(xí)慣培養(yǎng)。1傾聽的習(xí)慣。2思考的習(xí)慣。問題與不足：教師缺少課堂機(jī)智。在比較大小時(shí)，教師的本意是想借助圖來比較，而一生卻根據(jù)數(shù)位上數(shù)的大小來比較，此時(shí)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維游離自己的教學(xué)設(shè)計(jì)而打亂了此生的匯報(bào)。其實(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容該生所要表達(dá)的也是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，而教師卻沒有把握這一機(jī)會(huì)，從這里我們可以看出這錯(cuò)過的不僅僅是知識(shí)點(diǎn)的匯報(bào)，而是課中精彩

2、的生成，這也是一種教師教育機(jī)制的考驗(yàn)。方法與措施：培養(yǎng)自己的教育機(jī)智1課前設(shè)計(jì)時(shí)要讀懂學(xué)生。2設(shè)計(jì)完課時(shí)，根據(jù)所設(shè)計(jì)的內(nèi)容去想象可能出現(xiàn)什么樣的情況，遇到的突發(fā)情況如何處理。3多閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍。